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指向“学习”的学情把握与过程性运用——以学生发展为中心的课程实践变革 被引量:2
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作者 孙建兵 朱芝兰 《江苏教育研究》 2021年第13期65-69,共5页
从“研究儿童”到“学情把握”,吴江经济技术开发区山湖花园小学将研究视角下移,把学情研究细化,使学情研究指向过程性运用,从而真正作用于课堂教学改革、课程实践变革。基于多年研究,学校对“学情把握与过程性运用”有了较为系统的认识... 从“研究儿童”到“学情把握”,吴江经济技术开发区山湖花园小学将研究视角下移,把学情研究细化,使学情研究指向过程性运用,从而真正作用于课堂教学改革、课程实践变革。基于多年研究,学校对“学情把握与过程性运用”有了较为系统的认识,对针对指向教学设计的基础性学情、指向策略调整的过程性学情和指向拓展延伸的发展性学情进行了探索与思考。 展开更多
关键词 基础学情 过程学情 发展学情 学情把握 过程性运用
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小学英语教学中学情把握与过程性运用的实践探索
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作者 朱芝兰 《新课程研究》 2021年第28期52-54,共3页
学情把握是教学全过程的重要一环,是使教学更有针对性的一种方法。在教学过程中运用把握的学情,使教学更加契合学生实际,更好地服务学生发展,是教师研究学情的目标。文章以小学英语教学为例,简述了学情把握与过程性运用中具有里程碑意... 学情把握是教学全过程的重要一环,是使教学更有针对性的一种方法。在教学过程中运用把握的学情,使教学更加契合学生实际,更好地服务学生发展,是教师研究学情的目标。文章以小学英语教学为例,简述了学情把握与过程性运用中具有里程碑意义的三次研究,即基于实践感悟“学情把握”、基于学情设计教学、基于学情拓展延伸,旨在进一步增强教学效果,提升学生的英语学科综合素养。 展开更多
关键词 小学英语教学 学情把握 过程性运用
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Operational Solution to the Nonlinear Klein-Gordon Equation
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作者 G.Bengochea L.Verde-Star M.Ortigueira 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2018年第5期506-512,共7页
We obtain solutions of the nonlinear Klein-Gordon equation using a novel operational method combined with the Adomian polynomial expansion of nonlinear functions. Our operational method does not use any integral trans... We obtain solutions of the nonlinear Klein-Gordon equation using a novel operational method combined with the Adomian polynomial expansion of nonlinear functions. Our operational method does not use any integral transforms nor integration processes. We illustrate the application of our method by solving several examples and present numerical results that show the accuracy of the truncated series approximations to the solutions. 展开更多
关键词 operational calculus partial differential equations nonlinear Klein-Gordon equation
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