《青春》——笔者的毕业创作解析

笔者通过梳理自己的毕业作品《青春》的创作过程,深入解析作品内涵,总结出创作者要深入生活、品味生活,才能准确把握作品意境,创作出高水准的作品。

抓住数学本质,引发深度思考——浅析有关“田忌赛马中的对策问题”的教学实践与思考

笔者通过“田忌赛马中的对策问题”一课的教学实践,认识到发展学生的思维要尊重学生的学习起点、精选学习素材、巧设探究坡度,从而实现有效的教学,促进学生深度学习真正发生。

燃善良情感 写动人文章

感情是文章的生命。写文章一定要有真情实感。语文课程标准指出：“写作要感情真挚，力求表迭自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”写作应“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为作文创意加分的重要依据。一个作文基础并不冒尖的学生，只要真正焕发出潜藏于心底的那股善良，也常常可以写出令读者刮目相看，令自身惊喜不已的佳作来。作文是一项十分细致的精神活动，需要的不是空洞的说教、大道理的灌输，而是参与中的体验、过程中的感悟。