教育创新的关键——从理论原则到实践过程

现行传统教育实质上是理论原则教育 ,只注重概念及理论框架的建构 ,而实践过程教育则以实践为基础 ,注重学生能力的开发、培养 ,这与理论原则教育大大限制了学生的创新能力是截然不同的。教育要创新就必须由理论原则教育过渡到实践过程教育。

基于国际视阈的高校经济学教育理念创新及人才培养方法研究——《基于国际视阈的经济管理人才培养理论研究与实践探索》

经济管理人才属于应用型人才培养范畴。为应对全球经济一体化格局及知识经济时代的挑战,高校在经济管理专业教育实践过程中,除了要让学生掌握必备的经济管理知识和技能之外,也应该注重学生的国际化视野树立,让学生学会以开放的心态、前瞻的角度、创新的理念来面对问题。从“互联网+教育”的战略高度反思,基于国际视阈实施高校经济学教育理念创新及人才培养方法改进是必然趋势,身为教育主体的高校也应积极引进国际化教育模式。《基于国际视阈的经济管理人才培养理论研究与实践探索》(中国时代经济出版社,2019年8月版)一书由郭春荣著写,作者以高校经管专业教育实施者及研究者的双重身份,对于如何立足国际化视阈展开高校经济学教育理念创新及经济管理人才培养方法实践进行了全面且系统的探究。通过全书研读,发现三个显著特色。

过程教育,让孩子快乐通向“结果”——记于在两次科学活动之后

幼儿园教育是幼儿成长中起步的关键时期。他们总是用独特的眼光来看待周围的事物、现象及其规律关系。在这个首次接触的“小社会”里,幼儿所有接触到的语言、行为、观念以及准则都会对他们日后的成长过程带来不可估量的影响。本篇所探讨的,是幼儿教育中以过程为主,让孩子侧重主动思考探究的过程。

《发展适宜性实践:学前教育活动的组织与评价》推介

发展适宜性实践(Developmentally Appropriate Practice,简称DAP)的理念强调幼儿教育实践过程要遵循年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性和教学有效性的原则,帮助每一位儿童科学做好入学准备。这一理念与《3-6岁儿童学习与发展指南》及《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件的基本精神和要求高度吻合。

劳动教育,为学生成长添彩--成都市天涯石小学深入开展劳动教育实践研究

劳动教育具有修德、益智、健体、育美的综合育人价值,在培育时代新人方面具有德智体美不可替代的独特作用。成都市天涯石小学结合自身实际,开启了探索中心城市主城区小学劳动教育的实践研究,将劳动教育课程搭建与教科研工作相结合,以课题的方式推动劳动教育深入开展,“中心城市主城区小学劳动教育实践研究”成功申报四川省教育厅2019年度教育科研课题。学校力求通过课题研究寻找中心城市主城区小学劳动教育的有效路径,探索劳动教育实践过程中评价方式的改革,促进学生劳动素养和能力的最优发展。

第一讲 教育实验的意义和特征

一、教育实验的概念及其意义近十几来的教育改革实践,使越来越多的中小学教育工作者认识到这样一个根本的道理:开展教育科学研究、走科学办学的道路是提高教育教学质量的重要途径。因此,普及教育科学研究的基本方法势在必行。一般来说,教育研究的基本方法包括:观察法、调查法、个案研究法、资料研究法和实验法。其中实验法是最为严格的科学方法,它在实践过程中往往要综合运用上述各种研究方法,用于分析教育现象发生的成因,探索教育的新理论和新方法。

大学生公民教育在网络媒介中的拓展

科技的迅猛发展,将人类社会带入到了一个以信息为基础、网络为媒介、虚拟与现实共存的社会状态中。网络媒介影响最大的群体是青少年群体,而在青少年群体中,大学生作为知识水平较高的群体,对互联网等网络媒介的使用更加普遍,他们的学习、工作和生活同网络紧密地联系在一起。大学生群体是未来社会建设的中坚力量,是我国公民教育的一个重要对象,其公民素质高低对未来社会公民素质水平影响很大。

充分认识基础教育的“基础”作用

一刚刚过去的2009年,在党和政府的坚强领导下,全国人民万众一心,克服了波及全球的金融危机带来的困难,取得了政治、经济、文化、社会建设新的伟大成就。教育事业的改革发展又取得了新的进展。

用校长的专业精神点亮教育未来

如果我们说教育代表着一种希望与未来的话,那么这种＂希望与未来＂就在于我们对当下的任何自我局限的超越,正如弗吉尼亚·伍尔夫在小说《到灯塔去》中为我们展示出的在混沌世界中自我建立秩序以及超越时间羁绊而到达永恒的努力。我们同样相信,总有一盏灯火会在教育世界中长久地明亮,也总有一座灯塔让我们可以永恒地深情远望。对一个校长而言,我们不仅要引领教师向着那光辉熠熠的灯塔走去,更重要的是,自身要成为一座灯塔,一座能够点亮教育未来的灯塔。

刍议语文教学中的情感教育策略

高中语文学科蕴含着丰富的情感教育内涵,对提高学生的审美情趣、完善学生的人格修养,都有着重要的作用。毫不夸张地说,语文教学实质就是一种情感教育。在语文教育实践中融入情感的作用是高中语文教育中不可或缺的重要一环。教师只有在语文教育实践过程中充分渗透情感教育,才能真正寓＂情＂于＂美＂,以＂美＂动＂情＂。为此,教师应当转变教育观点和教育方式,重视情感教育在语文教学中的地位,促使学生的全面发展。

涉农类职业院校特色“茶”文化育人探索与实践浅析——以广东科贸职业学院为例

学校文化是对人的成长产生最直接、最鲜明的影响的文化形态,它由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来,是为全体师生所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及相关的规章制度、行为方式、物质设施等的整合和结晶。学校文化来源于“人”,也服务于“人”。本文结合职业院校育人的目标和特点,主要探究涉农类职业院校,坚持立德树人,立足农业办学,依托特色文化,特色专业,创新育人模式。通过研究提炼广东“茶德”,构建校园茶香文化;建设精品“茶课”,培育广东茶人;打造品牌“茶事”,传承广东茶道;以文化人、以茶育人,形成了以“茶文化”为平台特色鲜明的文化育人体系,培育德智体美劳全面发展的社会主义职业人。

生命的礼赞(一)──一次关于生命化教育的讲演

老师们好:不知在座的朋友中有哪位听说过"生命化教育"这个课题?听说过的请举个手。当然,看过《福建论坛·社科教育版》杂志的都知道这个课题,因为刊物有不少的相关文章。

略析传统文化对现代孩子的教育影响

在现在的老师们看来,现在的孩子越来越难教了。孩子们的思想、行为在我们眼中越来越不可思议,很多孩子呈现出厌学的情绪,就连很多家长也拿自己的孩子束手无策,暗自流下痛苦的眼泪。概言之,就是以自我为中心,以小群体的价值观为自己的核心价值观,老师、父母的影响都排在了末端。一切正派的规矩都统统无效。取而代之的是"我"+放纵,喜欢挑战规矩。但经过研究发现,很多人从西方的理论去解释和实践中国的教育,而很少有人从中国的传统文化方面去思考中国的教育,为此。

坚持“三爱”教育 强化立德树人

党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)明确指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。"《决定》首次将"爱学习、爱劳动、爱祖国"作为立德树人的重要要求与使命,具有重要意义。

“分式的加减”教学实践与思考

在中学数学学习过程中,许多知识存在类似的地方。在新知识的讲授过程中,运用类比思想和正确引入先行组织者,有助于学生体会新旧知识之间的联系和发展,有利于提高学生在原有认知的基础上发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,也有利于学生知识的发展更自然、更顺畅。一种思想（类比思想）和一种策略（先行组织者）,是数学教学过程中最常见的方法。

中小学校长提高培训应以素质教育为主线

素质教育能否广泛而深入的开展,关键在校长。这一观点已经得到广大教育工作者的普遍认同。因此,在当前如何转变广大中小学校长的教育观念,提高他们的思想认识,使其掌握素质教育的规律并付诸实践,是一个非常重要而迫切的课题。中小学校长提高培训旨在全面提高中小学校长的职业素质,

幼儿园教师文化建设的实践与探索

教育是人,文化是魂。文化以其强烈而又无痕的渗透力、熏染力,深刻地影响着沉浸其中的每一位教师的思维方式、生活方式和精神气质。在幼儿园的教育改革如火如荼地开展过程中,园所文化是根本,教师文化是核心。教师文化是教师在长期的教育实践过程中所形成的、代表教师群体共性的价值取向、精神境界、思维方式、人格魅力和职业行为特征等，是教9币共同的价值体系与行为规范的综合，是园所文化建设的核心。

德育与德育过程

近几年,大家正在对什么是德育,如何认识德育过程,大学德育与广义的思想政治工作的区别等问题进行研究。在此,把这些研究成果和各家之言,做一归纳,供同行们参考。一、什么是德育目前,对什么是德育,至少有三种理解: 第一种,认为德育就是道德教育,或者说,德育是道德品质教育的简称。这种理解,在中国由来已久。中国古代教育、德育理论,一直把道德教育看作是德育。

涵育生命的实践智慧——对小学德育课程回归生活的再思考

自本世纪初小学德育新课程实施以来,在生活德育理论的指导下,摆脱了灌输与说教束缚的小学德育课堂,一改往日的沉闷与枯燥,师生在开放的时空中,自由讨论源于生活的话题,大胆质疑关于生活的困惑,主动感悟生活蕴藏的意义,展现出了前所未有的生机与精彩。