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用“极端法”速解物理选择题
被引量:
1
1
作者
董林荣
《技术物理教学》
2003年第4期44-45,共2页
如果物理问题中各物理量之间具有单调变化关系,这时让可变物理量趋向极大值或者极小值或取带有显著物理学特征的值,有时可迅速求取问题的答案,这就是"极端法".物理中的"极端法"有条件极端化、过程极端化、状态极端...
如果物理问题中各物理量之间具有单调变化关系,这时让可变物理量趋向极大值或者极小值或取带有显著物理学特征的值,有时可迅速求取问题的答案,这就是"极端法".物理中的"极端法"有条件极端化、过程极端化、状态极端化和情景极端化.由于选择答案具有显性和相互间排斥的特征,它在解决物理选择题方面尤为突出.加强这方面训练,有利于发散性思维和创造性思维的培养.
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关键词
中等教育
物理教育
极端
法
选择题
状态
极端化
情景
极端化
过程极端化
条件
极端化
发散性思维
创造性思维
下载PDF
职称材料
题名
用“极端法”速解物理选择题
被引量:
1
1
作者
董林荣
机构
温州师范学院教育科学学院
出处
《技术物理教学》
2003年第4期44-45,共2页
文摘
如果物理问题中各物理量之间具有单调变化关系,这时让可变物理量趋向极大值或者极小值或取带有显著物理学特征的值,有时可迅速求取问题的答案,这就是"极端法".物理中的"极端法"有条件极端化、过程极端化、状态极端化和情景极端化.由于选择答案具有显性和相互间排斥的特征,它在解决物理选择题方面尤为突出.加强这方面训练,有利于发散性思维和创造性思维的培养.
关键词
中等教育
物理教育
极端
法
选择题
状态
极端化
情景
极端化
过程极端化
条件
极端化
发散性思维
创造性思维
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用“极端法”速解物理选择题
董林荣
《技术物理教学》
2003
1
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职称材料
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