过程测评:培育数据意识的一种路径——小学阶段统计图测评题的设计与思考

当今社会,良好的数据分析能力已成为每个公民必备的素养。而培养学生的数据分析观念、形成数据意识应是整个小学阶段统计领域学习的核心目标。若要利用测评题的导向作用,将核心素养的重要内容纳入评价体系中,从而有效地培养学生的数据意识,可以在教学中设计几道统计图测评题,通过提供数据获取、分析与运用的空间,让学生感受到数据的价值,体会到数据分析在学习、生活中对决策的作用,从而逐步形成用数据说话的习惯。

基于提升线上教学效果的全过程测评体系构建

随着信息技术的广泛使用,越来越多的教育工作者开始重视运用信息化手段进行开展线上教学。当前,由于教师受传统教育方式的影响,导致了教师在进行教学过程中过分强调理论知识,忽略了实践教学,使得学生难以得到全面发展。因此,为了解决上述问题,就需要教师通过合理运用信息化技术进行开展线上教学,积极转变教学方法,以提高学生的学习热情,创造一个充满竞争性的学习环境,从而提高线上教学效果。

“基于过程测评”的高校心理学课程实效性研究

作为一门素质提升类课程,如何提升心理学课程实效性引起了高校教育者的关注,本研究结合近年来的过程测评理念,开发了一套“基于过程测评”的教学模式,该模式共包括学生需求调查、学生现状调查、教学实时评估和学习实时评估四个模块。为了更加客观了解“基于过程测评”心理课的实效性,本研究在心理学课程结束后对实验班、对照班的学生进行调查,结果表明,实验班学生对教学效果、课堂安排、教学满意度、课堂互动、学习收获五个方面的得分均显著高于对照班,实验班学生在学习状态方面得分和对照班不存在显著性差异。

复杂问题解决能力的过程性测评与测量模型发展

核心素养已成为全球范围内教育实践与研究领域的重要议题,但其复杂性使得传统的教育测验方法难以直接应用,需要教育测量理念、方法和技术的系统性革新。近年来,信息技术的进步为以复杂问题解决能力为代表的核心素养测评提供了全新的测评模式——过程性测评。首先,简述过程性测评的缘起、特点以及测验设计的核心;其次,介绍过程性测评和真实问题情境下测量理论的进展,其中重点阐述计算心理测量理论在复杂问题解决能力测评过程中的应用;再次,系统地介绍复杂问题解决过程数据的分析与测量模型建构的发展情况;最后,结合过程测评的发展趋势,展望数据挖掘方法与测量模型结合的前景。

过程服务生产力测评框架研究

生产力的传统定义是投入与产出之比,其测评往往仅考虑生产过程的两端。这里所暗含的假设是:企业内部生产过程是黑箱,生产力指标只与两个终端相关。如果立足于服务生产的过程特性,将观察视角从终端测评转移到过程测评,那么就可确定基于过程的服务生产力测评框架以及基本路径。

基于“扩展知识空间理论”的自适应测评过程研究

自适应测评是知识空间理论最重要的应用之一。随着"知识空间理论"在技能知识上的扩展,原有的基于知识空间理论的测评过程也需要进行相应地调整。本文提出了基于扩展知识空间理论的自适应测评的详细步骤,并对其中的关键过程做了进一步地优化。

过程管理集成测评系统研究

针对过程管理测评主要是对企业绩效的测评 ,而且主要借助于财务指标的事后测评这一现状 ,在比较过程管理绩效测评与过程绩效测评区别与联系的基础上 ,研究了过程管理绩效测评系统的内涵 ,对过程管理绩效测评系统进行了定义。提出了从过程管理实施过程的“利益相关者”(stakeholder)的角度出发 ,考虑财务指标与非财务指标相结合 ,定性指标与定量指标相结合 ,对过程管理实施整个生命周期进行实时测评的思想。基于这一思想提出了过程管理实施过程绩效测评指标的演绎方法和一套典型的绩效指标 ,提出了利用模糊综合测评方法对过程管理绩效进行综合测评的测评方法 ,建立了过程管理集成测评系统体系结构并开放了相应的软件系统。

综合职业能力测评的过程与特点分析——以汽车检测与维修专业为例

本文以汽车检测与维修专业为例,在描述技工院校开展综合职业能力测评的过程基础上,通过对测试过程和测试内容特点分析,将综合职业能力测评模式与技能鉴定考核模式进行了对比分析,最终推导出综合职业能力测评对于教学的促进作用。

技工院校学生职业能力测评过程与特点分析--以电气自动化设备安装与维修专业为例

本文以电气自动化设备安装与检修专业为例，结合我院实施技工院校一体化课程教学改革评价---学生职业能力测评的过程，对学生职业能力测评过程和测评内容特点进行分析，将学生职业能力测评模式与技能鉴定考核模式进行了对比分析，并结合考评员的评价推进我院本专业和其他专业的一体化课程与教学改革。

基于人才培养全过程管理的新员工素质测评实践

传统新员工培训中很少设计使用测评等科学工具,导致新员工培训与人力资源部门、用人单位等的需求脱节。国内某供电公司通过构建新员工胜任素质模型,设计开发针对性测评工具,对公司本年度新入职,入职一年、二年的新员工进行了滚动跟踪测评及培养的实践。本文以该电力公司为研究样本,对此次实践的目标、成果及应用进行了探讨。

业务过程绩效指标识别与分析

研究讨论了过程绩效指标应遵循的3条选择原则,即目标明确、系统全面和切实可行;系统地提出了过程指标识别方法,即首先从财务、客户、员工、社会和创新方面定义过程的目标,进而根据对过程目标和达到目标的方法手段的分解识别和过程绩效指标的优化,建立绩效指标体系;建立了用于分析过程绩效指标的指标一活动关系矩阵;构建了过程绩效测评支撑软件系统体系结构并开发了相应的软件系统。以上方法和技术在某制造企业订单确认过程中得到了有效应用。

航空军工产品配套软件定型测评

软件测试是保证软件质量的重要手段之一。航空军工产品配套软件定型测评是定型测评机构依据国家相关标准考核航空军工产品配套软件是否符合系统研制总要求(含软件研制任务书或软件需求规格说明),排除软件缺陷、评价软件质量的过程。介绍了航空军工产品配套软件定型测评工作的目的、测评过程,详细论述了软件定型测评的技术和方法。

审计信息平台软件测评的研究

当前企业信息化建设迅猛发展,做好企业审计信息平台的软件测评工作是十分重要的,该项工作影响到系统的功能、效率、安全等质量指标。本文从对被测系统和软件测评技术介绍入手,详细阐述了软件测评的过程和方法。

面向GJB 2725A-2001的评测过程管理平台

设计了一个针对GJB 2725A-2001的测评过程管理平台——QESuite2.0。总结了GJB 2725A-2001及附加文件中与测评过程管理相关概念及模型。在此基础上阐述了流程可裁剪、功能可拆卸、项目可定制、文档可自动生成的总体功能架构及基于该框架的设计思想。给出了系统实现中的技术要点并讨论了后续的研发工作及应用前景。

提升民主测评质量要实现“三个转变”

民主测评,是指在一定范围内了解干部群众对测评对象评价意见的一种方法,是充分发扬民主、倾听群众意见的具体形式。从近年一些单位民主测评存在的问题来看,要充分发挥民主测评的功能作用,提升民主测评质量,应当注重在以下三个方面实现转变。一、民主测评的内容设计要有所转变要提升民主测评质量,科学设计测评内容是关键。

浅谈开展质监信息系统等级保护测评的意义与实践

实行信息系统等级保护意义重大。本文对开展质监信息系统等级保护测评工作的基本原则、测评过程、测评结果进行了归纳总结,对测评发现的问题与不足进行了分析研究。实践证明,等级保护测评工作对全面提升质监信息化建设水平具有重要引领推动作用。

在党校学员中推行功能测评的做法和体会

功能测评是现代人事管理的一种重要方法。运用功能测评,改革党校学员管理工作,使党校学员管理走上科学化轨道,这是很有意义的。我校在87级政工专业中专班五十名学员中开展了功能测评的试点。一、学员功能测评的主要步骤和方法学员功能测评过程,大体可分为以下几个基本步骤: 1、调查分析。党校培训对象的功能、素质如何界定,测评标准怎样制定才算合理,采取何种测评方法更为科学,这些都必须经过科学的调查分析。在这个过程中,我们认为。

对做好人才测评工作的几点建议

当前,人才测评技术在我国人事部门得到较广泛的应用,并受到理论研究者们的关注.作为测量和评定人才多方面素质水平的工具,无疑要具有一定的可靠性和客观性,即测评结果必须反映人才的真实水平,用测量学的术语来说,即要具有高信度.

王耀:非国标汽车安全测评不宜片面评价

汽车安全测评工作固然有助于提高全行业产品安全管理水平,但第三方机构在实际测评过程中应选取适用于我国发展现状的标准,对测试结果应从正面角度出发科学全面客观分析。

PiD-5000智能显影系统 最新测评报告真实呈现——苏州美柯乐制版印务有限责任公司使用反馈

苏州美柯乐制版印务有限责任公司自2014年6月17日开始使用PiD-5000显影系统冲版机,并搭配了PiD-5000智能显影系统外挂型升级套件组和补充液回收装置。至2014年7月24日,该公司共出版3188张对开版,使用补充液7桶,平均每桶补充液约能冲洗455张对开版。使用过程无废版产生,印版质量稳定。而在此之前,该公司出版量与现在并无差别,但每天约使用1桶补充液,较之现今补充液耗用量较大。同时,使用PiD-5000智能显影系统后,该公司的出版品质有了明显提升,废液排放有了明显减少。