过程型激励理论在高校教师管理中的应用

过程型激励理论主要包括弗洛姆的期望理论、亚当斯的社会比较理论、洛克的目标设置理论和斯金纳的强化理论。借鉴和应用过程型激励理论,在高校教师管理中必须注意:构建"以人为本"的高校教师激励机制;设置科学合理的高校组织目标;健全高校教师激励型薪酬体系;合理运用高校教师激励反馈机制;建立高校教师激励制度保障;营造公平合理的高校组织氛围。

过程型激励理论视角下高校激励机制研究

本文以西方管理心理学中的过程性激励理论为指导,提出了我国高校激励机制建立的几条建议。具体包括:(1)制定合理的分配制度。(2)注重效价以及效价关联性,奖励要能满足教师的需要。(3)设定清晰明确的目标。

基于过程型激励理论的地方高校教师管理问题研究

教师是高校组织要素中最重要的人力资源,是校际间竞争的核心力量,教师能否尽其所能、履责尽职,完全依赖于高校是否采取合理的教师管理机制。本文运用人力资源管理中的过程型激励理论,分别从高校教师的公平心理、期望心理出发,对地方高校教师管理中存在的一些问题进行分析,并提出高校教师管理应以本校发展目标为导向,结合实际,建立一个有利于教师和学校共同发展的、具有自身特色的教师管理机制。

过程型理论的大学生阅读激励模型研究

大学生作为国家的人才储备军,阅读水平的高低显得极为重要,当代大学生阅读习惯的欠缺、阅读程度肤浅等特征逐渐被大众所接受。近年来,政府、学校对阅读越来越关注。通过研究大学生阅读影响因素,利用SPSS软件采用聚类分析方法,结合过程型激励理论,旨在提高大学生阅读构建大学生阅读激励模型。研究表明,对大学生阅读的激励存在阶段性,分为实施阶段、外激励阶段、内激励阶段。

从个体激励到组织激励西方激励理论的演进概述

本文以时间为径,简要叙述了激励理论的演进过程及其主要内容。文章指出,激励理论已经从最初对个体(员工)的激励的关注发展到对产业组织——产业集群激励的研究,并且取得了丰硕的成果。

激励理论评述

不论是从事实践活动的管理者,还是从事理论研究的管理学者,他们都会一致的认为激励是一项非常重要的管理职能.但是同时又不可否认,对于如何才能做到有效激励不论是在实业界还是在理论界都是一个没有得到很好解决的问题.不过,前人的探索给我们留下了不少关于激励的知识和经验.本文就试图对迄今为止的激励理论研究成果做一个简要的述评.以下分别按内容型激励理论、过程型激励理论、强化型激励理论和知识作者的激励理论四个部分来论述这些理论.

管理心理学激励理论综述

在西方管理理论中,激励理论是西方行为科学理论的核心,本文就迄今为止的激励理论研究成果做一个简要的述评,包括四个方面:内容型激励理论、过程型激励理论、强化型激励理论和综合激励理论。

基于管理学的激励理论及其对商业银行经营管理的启示

自20世纪二三十年代以来,激励理论得到了长足的发展。心理学家、经济学家、管理学家和社会学家们都对此问题极为关注,并从不同的角度进行了广泛的研究。但由于激励问题更多地属于管理学范畴,故着重介绍和分析了基于管理学的激励理论及对我们的启示,希望能够为商业银行的人力资源管理提供一些支持和帮助。

激励理论视角下的薪酬设计

薪酬管理作为人力资源管理的关键环节,是激励员工的重要物质手段,能够激发员工工作积极性,增强企业竞争力,其直接作用体现在激励性上,而激励理论在薪酬制度设计中是基础,所以企业的薪酬体系在激励理论视角下能发挥更大的作用。

知识型员工的人格特质与激励

人格激励的研究现状 对激励的研究源于20世纪初泰勒倡导的科学管理运动，30年代在“霍桑试验”的推动下迅速发展，五、六十年代达到鼎盛，形成了不同时期行之有效的激励理论。这些激励理论研究成果，一般可分为内容型激励理论、过程型激励理论以及强化型激励理论。

激励机制下的大学生志愿者工作研究

近年来,志愿服务精神和理念不断深入大学生心中。大学生志愿服务队伍作为青年志愿者最为活跃的一族,成为社会主义精神文明建设的重要力量。但是,一系列道德缺失案例也折射出了我国在社会转型时期人际情感的疏远与信任危机,一定程度上影响了大学生的世界观、人生观、价值观,使得原有的传统高校志愿者工作面临严重挑战和冲击。

激励与激励技能

激励是对影响人行为的动力因素进行激发和鼓励的管理过程。了解激励的含义和演变过程,以及在激励演变过程中所出现的各种激励理论的目的,是要把它们有机地结合起来并运用于管理实践。

亚当斯及其公平理论

美国行为科学家亚当斯提出的一种过程型激励理论。亚当斯在他的《工人关于工资不公平的内心冲突同其生产率的关系》(与罗森鲍姆合写)、《工资不公平对工作质量的影响》(与雅各布森合写)、《社会交换中的不公平》等着作中提出了这一理论,侧重研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。它在社会比较中探讨个人所作的贡献同他所得的报酬如何取得平衡,所以又叫做社会比较理论。

对企业运用激励制度误区的几点建议

人力资源是现代企业的战略性资源,也是企业发展关键的因素,随着知识经济的发展,人力资源特别是高素质人才在企业中的作用越来越大,其重要性甚至超过了物质资源。要使人力资源在企业中发挥作用,离不开有效的激励。企业要发展,就需要员工的努力与付出。那么如何运用激励制度调动员工的积极性,在人力资源管理中合理运用激励制度,促进企业发展。

基于社会交换的领导力本质研究

领导科学的研究在20世纪循序渐进地经历了领导特质论、领导风格论、领导权变论和领导力理论四个阶段。这些理论在一定程度上揭示了领导职能的特点,为领导科学理论发展作出了重要贡献。但是,它们对于领导行为的研究仍然是有欠缺的,简要分析如下。

学生综合素质评估的指标体系和做法

根据培养目标要求制定包括德、智、体、能四方面素质的指标体系,采取自评、测评、考评的三结合评定方法与评“三好学生”和评奖学金等工作有机结合,进行学生综合素质评定,收到了一定成效。

西方激励理论的发展概况

本文以时间为径，简要叙述了激励理论在西方发达国家的发展情况及其主要内容。从本文的概述中可以看出激励理论已经从最初对个体（员工）的激励的关注发展到对产业组织一企业激励的研究，而且取得了丰硕的成果。