基于幼儿舞蹈教学过程思维的创新引领研究

舞蹈既是人们肢体借助音乐展开的律动,也是三度空间内诠释肢体语言的表演艺术,更是肢体动作过程创造的有形之美。一位舞蹈教育者应该以品德和素养为基底,呕心教育,创新教学,站在现代教育思维的高度引导幼儿爱上舞蹈学习。然而教学要想获得成功,不仅要注重幼儿学的结果,更需要将过程思维加入,启发诱导幼儿舞蹈学习,起到穿针引线的作用。本文指出幼儿教师就是这个作用发挥效能的推动者,只有打开思路,注重过程思维,运用智慧将舞蹈教学过程精彩化,才能引领幼儿步入舞蹈的奇妙殿堂。