论声乐表演艺术中的过程美和效应美

声乐表演艺术是一门结合情感、生活、美学的艺术。在艺术表达的过程中,文化的传播对于演唱家和听众都是享受的过程。对此本文就声乐表演艺术中的过程美和效应美,结合演唱的规律、情绪、思维、理性等方面的因素,进行分析并提出相关的见解。

谈戏剧的造型美与过程美

戏剧艺术作为综合艺术,兼具时间艺术(表现艺术)和空间艺术(再现艺术)的特点,戏剧美由于综合了各类艺术的特长,因而成为"多种美的凝聚"。著名学者余秋雨曾这样概括戏剧美:"戏剧美的特殊性,在于过程性与直观性的高度统一。"但是,如果把长于表情的过程美与长于造型的直观美作比较,戏剧作为一种过程艺术,它的美更多地表现为过程美。

悠然享受过程美

人的成熟不是赶季节的果子，得花一生的时光。每个人都有缺点，只不过大小多少不同而已。人生的过程，就是不断克服缺点，完善自己的过程。重要的不在于如何使自己不犯错误，而是如何使自己不犯同样的错误，以及如何改正自己的错误。

试论声乐表演艺术中过程美与效应美之内涵

艺术活动的开始和归宿就是创造美和欣赏美。艺术美是声乐表演艺术的宗旨。本文通过分析声乐艺术中的过程美和效应美,强调用美伴随歌唱过程,使美与歌唱技术进行感性与理性的交融,挖掘声乐表演过程美与效应美的内涵,达到声乐艺术的和谐统一。

对声乐表演艺术中的过程美与效应美的研究

艺术活动的主要目的在于欣赏美和创造美,而声乐表演艺术的主要宗旨就是对艺术美的阐述,它是利用美学思想来实现效应美的,而声乐表演艺术最主要的两种展示形式就是过程美与效应美。本文对声乐表演艺术中的过程美与效应美进行了深入的分析,在声乐表演过程中更强调用美伴唱,使声乐艺术更具有美的价值。

美在过程的语文教学思考

教学重在过程,教学过程的精彩,对教学课堂的高效以及学生的创新创造具有其特殊的意义。教学过程的诸多精彩出在教学对象身上,那将完全可以实现课堂教学的少教或者就是相关意义上的不教。作为语文教学,美在教学的过程是大家都在探索的话题。

彼岸·大海——过程之美(A2)

你航海远行过吗？当船缓缓离开海岸时，我们喜悦、兴奋、憧憬；当船终于抵达对岸时，我们却莫名地失落。是否我们太在乎结果．而忽略了那个充满幻想与美景的过程？尽管过程中有着荆棘、危险与恐惧。或许．这就是过程的美。

日本传统茶室设计中的审美意识研究

传统茶室是日本茶道的重要组成部分,本文旨在探讨其设计中所蕴含的审美意识,为茶室设计回归茶道本源提供参考。通过千利休等为代表的日本茶人所建立的传统独立茶室发展经纬,分析日本传统茶室的基本格局、建材选取、室内道具与装饰等,梳理出日本传统茶室设计中的极简美感和对意境极致追求的简素之美,展示出体验茶道礼仪的过程之美,也呈现出以“和敬清寂”为宗旨,蕴含和谐、宁静、枯寂的侘寂美意内涵的不完美之美。

纪录片美学特征论析

纪录片的美学特征是纪录片在对外部世界的具体观照与创作者具体创造性处理的结合中体现出来的美学意蕴,是纪录片在现实性与艺术性之间不断选择和平衡的结果。在此过程中,纪录片形成了真实美、发现美、即兴美、过程美、人文美、思辨美的美学特征。

教育管理的审美价值

“美是和谐”,“美是人类实践的产物,它是自然的人化”,按照这些美学观点来审视教育管理,可发现教育管理也具有审美价值。其审美价值在教育管理的产生上表现为发生美;在教育管理的过程中表现为过程美,又可分为运行美和对象化美;在教育管理的目的上表现为目的美,又可分为效率美和人性美,其中人性美又为表层美(教育者)和深层美(受教育者)。

浅论玉器之美

玉石材质的天然美、制作的过程美、传承创新的时尚美是玉文化永葆艺术魅力的源泉所在。

现代柴烧之美

当现代都市快节奏的生活方式压得人们喘不过气的时候,人们开始探寻一种古老的生活方式,回归到自然、质朴的生活状态,而柴烧恰恰是一种回归心灵的艺术。柴烧是一种古法陶瓷烧成技术,从古至今一直沿用了几千年,直到21世纪烧成方式的改变,柴烧才渐渐退出历史舞台。随着现代的审美方式发生转变以及在新的艺术思潮的冲击下,柴烧已经不是单一的烧成工艺,经过去芜存菁的透彻洗礼,现代柴烧重新定义了人们的美学神经。

让英语教学美起来

本文结合教学实践着重说明了在教学过程中如何领悟美、展现美,让学生得到美的体验,美的享受,并让他们的情感得以净化和升华,从而激发学生学习英语的浓厚兴趣。

随机波动率的美式期权定价(英文)

本文利用随机波动率状态有限 Markov链 ,通过有限差分方法计算美式期权的价值 .这种方法既避免了建立复杂的随机波动率模型 ,又较大程度地改进了常数波动率的计算结果 ,获得与真实结果比较接近数值解 。

多重之美:电视纪录片《我在故宫修文物》审美特征研究

电视纪录片《我在故宫修文物》于2016年1月7日在中央电视台纪录频道播出,反响强烈,在许多视频网站上被年轻观众追捧。独特的题材、全新的视角和精心设计的叙事策略保证了这部电视纪录片的成功。本文以纪录片美学理论为研究视角,从真实之美、人文之美和过程之美三个维度来分析该片的审美特征,从而为同类型纪录片的制作提供有益启示。

论向美而生的课堂

教学活动从形式"借美"转向"立美"。"美"成为了课堂教学质量评价不可忽视的标准。美丽学堂、美丽学伴、美丽学者三方面的向美而生对于构建美丽而高效的课堂至关重要。知识劳动美视角的向美而生的课堂包括,教学劳动过程美立美丽学堂;以教学劳动组织美立美丽学伴;以教学劳动主体美立美丽学者。

中国传统绘画中的禅美学内涵

中国传统绘画中的禅美学内涵黄葵禅学，从文化特点来讲，属于美学范畴，它不同于西方的任何一种美学思想，是中国特有的，贯穿于中国晚唐以来一千多年，中国传统文化的美学轴心，为此可以称为样美学。样美学思想主要包括以下方面：一、禅美学认为：美的主体是大自在，大自...

在英语教学中渗透美

日常英语交流较为缺乏的情况下,怎样用＂美学＂的方式、方法指导学生,使他们对英语学习产生浓厚兴趣,同时把英语学习变得生动、有趣呢？在贫困县中学教书要把教态美、人格美、思路美、方法美、过程美渗透到英语教学中去。

品赏美 发现妙 追求境

数学的美是一种理性的美,教师应当积极引领学生以审美的眼光学习数学,努力做到感悟经验积累的过程美,力现学习探索之奥妙;欣赏数学公式的简洁美,显现模型建构之美妙;感受数形结合的奇巧美,体现几何直观之精妙;品赏思维灵动的智慧美,展现创新发展之绝妙,从而追求品质学习的境界。