高职生产过程自动化专业课程体系的研究与实践

高职院校的培养目标是为企业培养"用得上、干得好、留得住"高素质的技能型专门人才。课程体系是实现人才培养目标的关键。通过国内外课程体系开发的研究与对比,结合区域经济特点,以生产过程自动化技术专业课程体系开发为切入点,构建出基于工作过程的"实践主导型"课程体系,以能力培养为主线,立足全局,对教学内容进行优化衔接和有机整合。

高职院校生产过程自动化专业实践型课程体系构建

笔者结合区域经济特点,以西安航空职业技术学院生产过程自动化技术专业人才培养模式为基础,按照"逐级能训"的主导原则,构建专业实践型课程体系,对教学内容进行优化和整合,达到了培养应用技能型人才的目的。

工业过程自动化技术专业“集散控制系统”课程的教改探索

工业过程自动化技术专业的"集散控制系统"是一门重要课程,以前的教学方法陈旧落后,知识点没能及时跟上先进技术发展,开设的课程杂乱无章,导致教学效果欠佳,培养的人才不能紧跟发展趋势。近年来,工业过程自动化技术专业的课程改革正在紧张有序的进行着,本文对其进行了论述。首先简要介绍了工业过程自动化技术专业的集散控制系统,随后提出在集散控制系统专业教学方面存在的不足,最后着重分析教学改革措施,并总结全文。

虚拟实训资源对学生工程实践能力的影响——以工业过程自动化技术专业“仪表工岗位实训系统”为例

通过对学生实训前后实践能力测试结果分析显示,虚拟实训资源建设对学生工程实践能力的提升起着至关重要的作用,是破解高职教育中学生实践能力与岗位需求"无缝对接"与现实中"无法对接"这一难题的一把"金钥匙"。虚拟实训资源建设需采用企业专业技术人员、软件开发公司与学院专业教师三方合作,企业全程指导、把关的"捆绑合作"模式,以更好地完成资源建设。

过程自动化实验系统方案

前言 北京化工大学是在国内较早建立过程自动化专业的学校之一.在创办化工自动化专业的初期,就借鉴其它兄弟学校的经验,着手建设自动化仪表和自动化系统实验室,并为学生开设了自动控制系统的实验.鉴于原有实验装置所具有难以克服的缺点,于1980年前后在国内首先开发出新型过程控制实验装置--微型化液位控制实验装置.首先采用的以透明有机材料制作被控对象,独立的控制仪表盘,插线式的控制系统组态方案等,仍是今天许多院校的实验装置和自控实验设备生产厂家所广泛采用的方式.今天的自动化实验技术应该如何发展,这是众多自动化教育工作者一直关注的问题.笔者作为第二代微型实验系统的主要研制人之一,参加开发集网络技术、多媒体技术、计算机和自动控制技术于一身的自动化实验系统解决方案,此方案已在我校的自动化实验教学中采用.

基于示范校建设的自动化专业人才培养模式创新

生产过程自动化技术专业建设要针对人才培养需求，深入探索“教产结合、课岗对接”人才培养模式，优化课程体系，更新教学内容，完善教学质量保障体系，打造一支高素质、强技能的教学团队。加大校内外实训基地建设，建立校外顶岗实习管理模式，进一步提高社会服务能力。主要建设目标确定为创建“教产结合、课岗对接”的人才培养模式、构建突出职业能力的课程体系。

Research on Flexible Manufacturing System in Mechatronics Professional Comprehensive Training

According to the characteristics of flexible manufacturing systems, the article describes the equipment components and hardware architecture of flexible manufacturing systems in school. Taking welding assemble process as an example to elaborate production process automation, the paper put forward a flexible manufacaxring system combined with laboratory equipment and various grades, professional knowledge and teaching characteristics and differentiated teaching programs, the creation of the laboratory project was planned and implemented to specific engineering training programs, so that students has been expanded in the depth of expertise and breadth, experimental skills and innovation capacity has been improved, the teaching effect has also been significantly improved..