基于过程质量考核的高职实践教学改革探索

我国高等职业教育经过几十年的发展,现已占据高等教育的半壁江山,但在内涵建设上距欧美等发达国家尚有很大差距。本文在对高等职业教育现有人才培养模式进行详细分析的基础上,针对培养学生的技术应用能力过程中存在的若干问题进行了深入分析,进而探讨了实践教学体系的建立过程,并在实践教学过程中引入管理科学的过程质量考核办法,全面保障高素质技术应用型人才的培养质量。

能力本位下高职课程过程性考核质量监控管理研究

现代高职课程考核改革愈发突出能力,从而逐步加大过程性考核比重。针对当前课程过程性考核检查存在的共性问题,提出了过程性考核质量监控管理要在"以人为本、基于能力本位、学习成果导向"的教育理念指导下,本着"整制度,抓依据,实时性"的基本原则,进一步明确利于教师教学和学生学习的管理目标,本着纳入日常教教学监控全过程、综合考量的管理思路等方面构建更易于实行的过程考核质量监控管理体系,并指明需要把握的关键环节,从而为现代课程考核管理改革实践提供有益经验。