过程赋能:探寻名师工作室的特色发展路径

山东省青岛市尚青鲁名师工作室以“过程赋能”为抓手,着力探索优化培养过程、提升培养实效的教师培养新路径。一是创新性提出“三全培养”的工作目标,构建立体完善的教师培养新模式。二是立足课程、课堂、课题推进“三课提质”,实施多元进阶的教师培养新举措。三是与其他名师工作室和专家学者开展多维良性互动,打造共同增值的教师培养新样态。

数字技术与城市协商治理的内嵌式互动——基于C市参与式预算的案例研究

数字技术革新着协商参与的渠道,重构着城市治理的格局。将全过程的公众参与通过数字平台嵌入城市治理的全流程,是全过程人民民主理念与城市治理现代化的深度契合,体现了人民作为城市治理主体和受益者的价值旨归。城市治理过程与公众的协商参与能够通过数字平台形成全链条的深度嵌合。基于超大城市C市数字化参与式预算改革的田野调研,辅之以平台大数据分析的研究发现,数字平台能够以过程赋能的方式贯通治理流程,以主体赋能的方式吸纳多元主体参与,并以资源内嵌的方式形成参与要素与治理环节的过程性互动。基于数字平台的“内嵌式互动”有助于重构社会治理格局中的权力关系,形成精准回应民需、治理过程共担和治理成果共享的城市治理生态。城市治理的数字化转型,有利于驱动公众有序参与公共事务,加强数字技术对国家和社会的双向赋能赋权,推动城市治理和政治发展的耦合共进。

基于和谐意义给赋系统的领导对下属的激励研究——以优博导师指导研究生为例

本研究把和谐管理理论和意义给赋理论引入领导对下属激励的研究,探讨了领导通过和谐主题识别、谐则、和则与耦合这一整体的意义给赋系统,最终实现对下属激励的过程。对9位博士生导师及其21位博士生进行了深度访谈,通过一个质性研究对上述理论模型进行了分析与初步验证。研究结果表明,博士生导师对其博士生的激励过程是其科研价值追求的主张通过领导过程与组织过程及二者之间的耦合在学生中得以推行和实现的过程,其中,领导过程包括自我展示过程和人际交往过程中的互动反馈两方面;组织过程则包括组织结构、管理流程、制度建设、资源获取与分配、典礼和仪式等;耦合过程中则应关注影响因素、以及结果和规律三方面。

管理学范畴下赋能演进研究:一个文献综述

随着互联网时代的到来,赋能理论利用互联网扁平化发展的特点,使一些企业逐渐形成强大的生态系统,这使得大量学者开始研究企业的赋能过程。为了探索管理学中赋能的演进路径,首先,基于员工赋能和顾客赋能的视角,梳理了国内外赋能的文献综述;然后,发现了“授权赋能—数字化赋能—平台赋能”的演进路径,总结了人们对赋能的认知经历了赋能萌芽期、快速发展期、关键革新期,目前,正处于快速发展期向关键革新期的过渡阶段;最后,提出可以通过研究员工素质与赋能演进之间存在的匹配关系,为赋能型员工量身定制适合的赋能机制,以实现资源的有效配置。

hBN-LiH/hBN-Li_3N-B体系合成cBN的赋色过程研究

在高温高压条件下,用hBN-LiH和hBN-Li3N-B为初始材料均可以合成出黑色cBN晶体。拉曼光谱测试结果表明,cBN晶体颜色变黑的原因是晶体中多余B原子的存在造成的。在hBN-Li3N-B体系中,晶体内部有明显的三角形阴影形成,表明从晶体表面的中心到顶角间B原子的含量较多,从表面中心到棱边B原子的含量逐渐减少。而在hBN-LiH体系中所得到的晶体颜色从黑色透明直接变成黑色不透明状态,晶体内部没有出现三角形阴影,表明晶体中作为杂质的B原子分布比较均匀。此两种情况说明,B作为杂质原子进入cBN晶体中可以有两种分布情况,一是居中对称分布,二是均匀分布,从晶体的生长环境和自身的排杂能力方面分析了晶体为什么会出现上述现象。

不完备市场的消费投资问题

本文讨论了不完备市场的消费投资问题,利用风险中性的方法给出了解的形式.本文还讨论了带有赋资过程的消费投资问题,利用类似的方法,给出了解的形式。

完善对非正统经济学研究对象的理论阐释

明确共同的研究对象是非正统经济学各流派实现理论整合的第一步。把社会供应过程确定为研究对象是非正统经济学近年来的一个重大理论进展,但由于对社会供应过程本身的理论阐释仍不够清晰,这个研究对象尚未得到非正统经济学界的普遍认同。包含资源过程、欲望过程、生产/再生产过程和赋意过程四重含义的社会供应过程,其中的赋意过程在理论上的阐释较为含糊、存在缺陷。通过引入与非正统经济学传统有高度相容性的符号学理论,可以大大完善赋意过程,从而对社会供应过程进行更好地解释。