大学生英语四级过级率三位一体育人机制的构建与实践——以桂林理工大学商学院为例

新时期下,高校大学生英语四级过级率与学风建设密切相关。在桂林理工大学商学院学风建设工作中,结合学院的专业特性,构建了符合学院专业发展需求的“队伍-服务-指导”三位一体的精准思维的育人机制,在实践中获得了卓越的成效,有效提升了学院大学生英语四级过级率,并为其他高校的学风建设工作提供了借鉴。

贵州大学学生英语状况调查与四级过级率分析

鉴于外语教学长期以来费时费力 ,高投入低回报 ,老师难教学生难学的状况 ,笔者对学生进行了问卷调查。调查结果表明 ,学生有明确的学习目标 ,但因种种原因不能花一定的时间在外语学习上。学生在学习中还缺乏一定的学习策略 ,缺乏精听训练 ,参加第二课堂的学生比例小 ,说英语的机会受限制 ,重视阅读的程度低 ,学生词汇量较小 ,花费时间却记不牢 ,更不会使用等。这一切导致我校外语四级考试过级率低。因此 ,教师的任务就是要让学生参加到教学中来 ,真正地成为教学中学习的主体。同时应当对学生的课外阅读进行指导 ,推荐好的期刊杂志 ,优秀的外语读物 ,尤其是介绍一些行之有效的学习策略 ,帮助他们树立正确的阅读观。

基于BP的计算机等级过级率预测

通过设计问卷调查表,对全院历届参加省计算机等级考试的学生以及听课老师进行抽样调查,利用此数据进行标准化处理,然后建立了基于BP神经网络的计算机等级考试一级B过级率的预测模型。

系统与方法:“教师本位”的认识回归——关于大学英语四六级过级率的思考

大学英语四六级考查的是学生的综合素质,其通过率关系到高校的教风、学风、就业率以及学校的影响力。提高四六级过级率是一项系统工作,我们应当坚持系统思维从系统认识、系统设计、系统管理、系统教学、系统学习、系统方法等方面来通盘运作,才能实现既定的目标和提高教学质量的目的。

关于提高体育生普通话过级率的思考——湛江师范学院体育科学学院学生工作案例分析

普通话技能是师范生必备的一项重要专业技能,直接关系到学生的就业及个人发展。加强学风建设,提高学生对普通话的重视程度,开展普通话早读、比赛、培训等,对提高体育生的普通话过级率有重要意义。

提高新建民办大学非英语专业过级率战略研究

从认识英语四级过级的重要性、新建民办外语学院公共英语存在的问题、提高民办外语学院公共英语四级过级率的战略三个方面,对如何提高新建民办大学非英语专业过级率战略进行研究。

提高外语过级率 培养高科技人才

提高外语过级率培养高科技人才郑芷莲有关外语统考过级率的研究是当前工科院校外语教学在改革开放信息年代接触的一项新课题，它具有共同性、探索性、阶段性，它将推进外语教学进入更广阔的领域。四级考试性质属于尺度参照性标准化考试，要全面考核修完大学四年外语课程的...

如何提高俄语专业学生四级过级率

中俄两国是最大的友好邻国,近年来随着两国在经贸、航天、石油等领域的一大批经济技术合作项目的实施,教育、科学、科技领域的相互合作都需要大量熟练掌握俄语的复合型人才,同时也对俄语人才各方面的素质提出了越来越高的要求。俄语专业四级考试是对俄语专业学生综合运用俄语能力的重要检测。应从听力,阅读技巧、写作、语法、词汇等方面加强训练。

全国英语专业四级考试过级率与英语师资配备的分析——以湛江师范学院为例

学校规模的扩大、教学层次的提高,使师资的配备不断发生变化。文章主要运用灰色关联分析法对TEM4过级率与师资的配备之间的关系进行分析,通过揭示教师的职称结构、学历结构及师生比对TEM4过级率的影响,为优化学校师资队伍建设提出相应对策。

医学本科生的英语四级过级率及影响因素研究

[目的]本研究旨在探讨医学本科生的英语四级过级率的现状及其影响因素。[方法]采用普查的方式,对全校3384名考生的英语四级过级率进行单因素和多因素统计分析。[结果]2016年6月英语考试全校单次过级率为15.96%。经单因素X2检验,女性过级率高于男性,5年制过级率高于4年制,一本录取学生的过级率高于二本或其他录取的学生,不同年级、学院、专业的过级率差异有统计学意义(P<0.05)。经多因素Logistic回归分析,结果提示:性别、学制、录取批次、年级4个因素对英语四级过级率的影响有统计学意义(P<0.05),即女性、5年制、一本录取、低年级的考生英语四级过级率更高。[结论]建议大学英语学习中,加强和提高男生、二本或其他录取学生、四年制学生、高年级学生的英语学习成绩,有利于提高全校的英语四级过级率。

紧扣教材提高大学英语过级率

针对学生中普遍存在强调应试训练，忽视教材及课堂教学的现象，对教材及教法进行探讨，认为公共英语教学应让学生在打好牢固的语言基础、提高语言运用能力的同时，提高大学英语的过级率。

提高大学英语四级过级率实践探索

大学英语四级成绩是关系到大学生毕业就业重要因素，所以文章从大学英语四级考试学习方法入手，具体分析大学英语四级题型的答题策略和教师如何提高过级率采取的教学方法，希望以此来提高大学英语四级过级率。

如何提高高校非计算机专业计算机应用能力和等级考试过级率

近几年来,随着微机技术的高速度发展,它的应用已渗透到国民经济、航空航天和军事国防事业的各个领域.功能强、价格低廉的高档微机正逐步走向普及.河北省教委在94年便制定了高等院校非计算机专业学生必须参加计算机过级考试的制度,这为提高高校学生掌握高新技术技能奠定了一个基础.

护理(加强英语)专业学生“大学英语”过级率调查分析与对策

通过对长春医学高等专科学校护理(加强英语)专业学生"大学英语"过级情况的调查分析,结合学生在校期间英语教学方法和教学手段,对英语教学效果进行了深入分析。同时,本文在探索优质英语教学方法及教学模式的基础上,明确了英语教学特色定位,提出了适合涉外护理专业英语教学的方向。

如何提高高职学生英语应用能力A级考试过关率——以昆明卫生职业学院为例

高等学校英语应用能力A级考试(以下简称"英语A级考试"),在高职高专英语教学中占据非常重要的地位,也是专升本的必备条件之一。如何提升英语A级过级率,已经引起各高职院校的注意。本文在前人研究的基础上,以昆明卫生职业学院A级培训班英语教学为改革试点,进行了为期一年的教学改革,针对性地提出了如何提高高职学生的英语A级过关率的方法。

大学英语教学改革模式的探索与实践——基于提高英语A级考试通过率的大学英语教学改革方案

本文从提高大学英语过级率和提升英语综合应用能力出发,讨论迫切需要制定新的教学改革方案,探索培养学生自主学习技能的基本途径,提出整合大学英语教学内容,分阶段进行系统英语基础强化训练,实施新的考核体系,从而最大限度地解决大学英语A级考试通过率的实质性问题。

关于提高外语过级率的思考——以吉林华桥外国语学院东方语学院为例

随着社会对人才要求的提高,外语等级证书逐渐成为衡量一个学生综合素质的重要标尺,而外语过级率也相应地成为了困扰很多高校的一个问题。笔者将先介绍我院各专业课程设置现状和过级率现状,之后将结合我院实际,着重探讨提高外语过级率的一些有效途径。

计算机等级考试与高校计算机公共课教学研究

本文就目前全国计算机等级考试与高校计算机公共基础课的教学的关系及存在的问题作了一些探讨,并对今后如何加强计算机公共课教学,科学正确的处理与计算机等级考试的关系提出了一些观点。重点阐述计算机等级考试对教学发展的促进作用,以及计算机等级考试对教学的负面导向,以及如何解决它们之间的矛盾问题。应用计算机辅助教育的技术和成果,目的是使计算机基础教学与等级考试共同促进、共同发展,使两者都更好的为教学活动服务,促进教育事业的发展,为创造一个良好的教育环境,有助于学生更好的在学校更加良好、高效率的学习。

高职院校大学英语过级考试现状与对策分析

我国高等职业教育的根本任务是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。所谓现代专业技术人才不仅应具有较强的专业知识,还要有一定的外语翻译与应用能力,以适应全球化经济时代对人的发展的需求。而英语作为世界上用途最广使用人数最多的一门语言当仁不让地成为高等职教育中非常重要的公共基础课程。目前,过级考试已经成为国内衡量英语水平的一种普遍方式。根据考试对象和英语水平的不同,现行主要有以下几种英语考试:1.全国大学英语等级考试——四、六级考试(CET-4、CET-6)和专业四、八级考试(TEM-4、TEM-8);

本科院校大学英语四级考试的现状及对策

本文从地方本科院校四级过级率的现状出发,通过分析、梳理,试图找出一套适合地方本科院校的四级过级策略,为地方院校的考生们备考大学英语四级做准备,使地方本科院校的四级过级率达到一个新的高度。