美国基础教育研究伦理道德监督机制与启示——以迈阿密戴德郡学区为例

教育研究的伦理道德是每位教育研究者必须严格遵守的规范,良好的监督管理平台有利于教育研究的科学发展。迈阿密戴德郡学区是美国基础教育第四大学区,该学区的教育研究伦理道德监督流程主要分为CITI计划对研究者的培训、IRB委员会对研究计划的审核、RRC委员会对研究计划的审批三个环节,并形成了以有效实施研究计划为核心的多层监督机制,值得我国根据国情加以参考。

美国改进低效学校的新尝试--迈阿密戴德郡“学校改进区”计划述评

迈阿密戴德郡学区于2004-2007学年实行了"学校改进区"计划,其目的在于短时期内改进戴德郡39所学校的低效状况,提高学生的学术水平。"学校改进区"计划从行政、教师、学生三方面着手对学校进行改进,计划实施三年以来取得了突出的成绩,有许多值得我们借鉴的地方。