大学生性别刻板印象和运动偏好的关系模式研究——以深圳市大学生为例

通过选取深圳市905名体育成绩优秀,具有良好体育基础的全日制大学生进行调查,分析大学生性别刻板印象和运动偏好的关系模式,研究结果表明运动偏好在一定程度上存在性别刻板印象,并将运动分为女性、男性或性别中立的运动项目客观地识别出来,对提出提高大学生运动参与具着现实意义。

体育明星效应对大学生个人运动偏好的影响

偶像效应指的是某些人在部分领域做的非常优秀,有很多粉丝从而引出的系列反应。偶像效应也指粉丝对喜爱的偶像进行的行为举止的模仿。通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、访谈法,对重庆市永川区3所高校大一至大三的全体学生进行抽样问卷调查并加以整理与分析。结果表明:体育明星效应对大学的运动偏好有影响。

男大学生运动鞋偏好与人格特征的关系研究初探

本次研究主要运用大五人格问卷(NEO)和依据Aaker的品牌个性维度所选取的各类运动鞋图片,对高校男大学生的运动鞋选择特点及其人格特征及两者的关系进行调查研究。研究结果发现:人格特征中的神经质与开放性其对刺激维度的运动鞋偏好程度相关显著;宜人性特质与其对教养类的运动鞋偏好程度相关显著;责任心与对强壮类的运动鞋偏好程度呈现显著的相关。

大学体育因材施教的新思考

本研究从因材施教的角度对大学体育教学进行论述,指出大学体育因材施教是根据大学生的基本运动能力与对运动项目的偏好,将大学生分为不同的"材",教授不同的运动项目,施以不同的教学方式、方法,设置不同的教学难度。阐明大学体育因材施教前,对"材"辨识的具体办法与实施步骤。旨在提高大学生的体育运动的技能,开发大学生体育运动的潜能,提高大学生体育锻炼的自我效能,提高大学生体育学习的兴趣,使大学生形成体育锻炼的习惯,进而达到实现终身体育的教育初衷,达到增强体质、健康成长、快乐学习、幸福生活的教育目的。