维持性血液透析患者透析中运动的研究进展

血液透析中运动可提高透析充分性,减少透析并发症,优化透析效果。该文旨在梳理国内外透析中运动的相关文献,综述透析中运动的运动类型、运动内容、运动效果,提出透析中运动相关举措,为透析中运动的临床实践提供依据。

日本九年义务教育《学习指导要领》中运动内容的设置及其启示

日本在小学和初中体育《学习指导要领》中将体育运动内容划分为"增强体质内容"和"运动学习内容"两个领域,并且在不同的水平年级上明确地规定了运动内容的种类。这种做法的合理之处值得我国在修改九年义务教育《体育(与健康)课程标准》时加以参考与借鉴。

运动品牌内容营销对顾客价值共创行为的实证研究——基于顾客契合和互动质量的中介效应

运动品牌内容营销是涉及企业—内容—顾客之间的良性循环、强调通过内容的传递激发顾客与品牌的交互和参与、在内容传递过程中建立并完善品牌的一种营销方式。而顾客价值共创行为可以很好地契合品牌内容营销的目的与效果,反映顾客对品牌的满意程度。因此,探究运动品牌内容营销对顾客价值共创行为的影响具有很好的研究价值。基于此,本研究构建了运动品牌内容营销对顾客价值共创行为影响的模型,提出假设并运用有效数据进行实证检验。结果表明,运动品牌内容营销的不同维度(功能性信息、娱乐性信息、品牌互动)均对顾客价值共创行为(顾客参与行为和顾客公民行为)有显著正向影响;运动品牌内容营销的不同维度(功能性信息、娱乐性信息、品牌互动)均对顾客契合和互动质量有显著正向影响;顾客契合和互动质量对顾客价值共创行为均有显著正向影响;此外,顾客契合在运动品牌内容营销对顾客价值共创行为影响的过程中具有部分中介作用,而互动质量仅在功能性信息和品牌互动对顾客参与行为影响的过程中具有部分中介作用。

中英美日基础教育运动技能课程内容比较

分析中国、英国、美国和日本基础教育运动技能课程内容体系,从体育核心素养、运动技能课程内容分类、运动技能课程内容衔接3个方面对4个国家基础教育运动技能课程内容进行比较。研究发现:英美日3国均从体育课程促进学生发展体育核心素养的视角选择基础教育运动技能课程内容,运动技能课程内容分类与社区体育和终身体育相契合,各学段运动技能课程内容层次分明且衔接有序。我国应借鉴英美日选择基础教育运动技能课程内容的有益经验,基于体育核心素养构建基础教育各学段相互衔接且梯次递进,同时与社区体育和终身体育相融合的运动技能课程内容体系。

东北地域特色的高校户外运动课程内容资源开发范围与课程体系

探讨东北地域特色的高校户外运动课程内容资源开发的范围与课程体系建设,主要包括课程理论资源、课程项目资源、东北冰雪资源以及东北民族传统冰雪文化资源的开发与建设,并建立了具有东北地域特色的户外运动课程内容体系。

五种版本教材编排自由落体运动内容的比较

亚里士多德曾经说过：“不了解运动，就不了解自然”，世界上最古老、最简单的课题莫过于运动问题．但司空见惯的落体运动，人们对它的认识却经历了两千年之久．伽利略对落体运动的探究蕴藏着厚重的思想精髓，如何发挥史实素材的育人功能，五种版本的教科书从不同的视角出发，进行了不同的处理．

东北地域特色的高校户外运动课程内容资源开发开发原则与方法

为创新和优化高校体育课程,探索开发具有东北地域特色的高校户外运动课程,采用案例分析法,结合东北林业大学户外运动课程教学实践,认为,高校户外运动课程内容资源开发原则应体现出学科特色、东北地域文化特色和传统冰雪文化特色;开发方法要注重实地考察,并筛选出适宜大学生的运动项目,通过引进和改编传统冰雪体育项目,体现出课程的多元文化特色。

记述“政治运动”的佳作——简评《当代中国的天津》对“政治运动”内容的记述

目前，全国大中城市地方志的编撰大都进入总纂成书阶段，大家都很关心和重视关于政治运动内容的记述问题。这是地方志总纂中最大的难点之一，也是最薄弱的环节之一。目前已出版的各种志书中，关于政治运动的记述大都不理想，其主要表现是记述的内容不足，过于简单。

日本《义务教育体育科学习指导要领》运动技能课程内容设置对我国的启示

研究发现日本最新课标的运动技能课程内容设置具有“三高”特征,即主次区分度高、具体化程度高、低龄阶段重视度高。鉴于义务教育阶段国家课程对人才培养的基本规约性,以及我国“三级课程管理”不健全、不完善和广大中小学体育教师尚不具备自己开发课程或教学内容能力的现实国情,日本最新课标运动技能课程内容设置带给我国的启示:精选指向培养目标的核心课程内容,并将其具体化和具体规定到各学习水平段,实现国家课程对人才培养的定向作用,同时为一线体育教师提供基本的教学内容参考;注重低龄阶段敏感期的运动技能课程内容设置,发展学生的平衡、灵敏、协调等基本运动能力。

日本最新《义务教育体育科学习指导要领》评介——以运动技能课程内容设置为视角

日本文部科学省于2017年3月颁布了面向未来十年的《义务教育体育科学习指导要领》,以运动技能课程内容设置为视角,日本最新要领运动技能课程内容设置具有如下特点:(1)按运动项目设置;(2)主次区分度高;(3)具体化程度高;(4)注重敏感期活动能力发展.日本修订这些特点对我国修订《义务教育与健康课程标准(2011年版)》有借鉴价值.

运动负荷与生理负荷的定位与解析

运动负荷与生理负荷是两个有区别的不同概念。生理负荷是描述人体系统机能状况改变的内部参量，其性质是一种状态量。运动负荷是描述人体行为动态过程的外部参量，其性质是一种过程量。运动内容，运动强度，运动数量。

论足球运动中的竞技意识

竞技意识是在一定社会条件下,人们对社会竞技运动实践(包括个人竞技运动实践),竞技运动内容、形式、方法、手段、竞技运动各种内外关系等方面的精神活动的总和足球竞技意识是人们从事足球运动过程中,对足球运动内容、形式、方法、手段等各种内外关系的精神活动的总和,是对足球运动的反映。

基于关键帧的三维人体运动检索

提出一种基于关键帧的三维人体运动检索技术.首先采用骨骼夹角作为对原始运动数据的特征表示并提取运动片断关键帧集合,以此作为原始运动片断的特征表示;然后基于所提取关键帧数据在相似运动片断之间具有一致性的特点,在两两关键帧集合之间建立距离矩阵进行相似度匹配.实验结果表明,与现有大多数基于内容的三维人体运动数据检索方法相比,该方法能够取得更好的时间效率且不依赖于任何预先设定的参数,相对于现有基于关键帧的运动检索技术而言,其能够获得更好的检索效果.

幼儿园室内环境运动功能的利用现状与保育措施

近些年来,在PM2.5污染出现期间,幼儿园保教人员普遍组织幼儿开展室内运动。本研究以上海市563名幼儿园园长与教师作为研究对象,采用自编问卷调查幼儿园室内环境运动功能的利用现状,并通过访谈深入了解保教人员对室内运动的认识与保育措施。结果发现保教人员对开发和利用幼儿园室内环境运动功能的认同度高,但还未能充分从三维空间视角综合开发与利用;投放的室内运动器材数量基本满足幼儿运动需求,室内运动内容也较丰富,但在选择适合室内运动器材的种类上存在困难;保教人员对幼儿室内运动期间暴露于室内PM2.5的健康风险认识不足,相关保育措施较少且主观性强。保教人员应着眼幼儿园室内环境整体规划,充分挖掘和利用三维空间的运动功能;应考虑就地取材,器材体现简便性、可组合性;应开展活动强度相对较小的运动内容,并采取科学有效的保育措施,降低幼儿受室内PM2.5健康风险,促进幼儿运动健康。

《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下运动课程游戏化建设初探

游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,幼儿的各种能力是在游戏中获得的,幼儿园运动课程应该是游戏化的。从运动环境游戏化、运动内容游戏化、运动策略游戏化、运动评价游戏化等方面探讨《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿运动课程游戏化的建设过程。

飞盘运动项目特点研究

目的:研究飞盘运动项目的特点,了解其发展状况,为其更好地推广提供指导。方法:运用文献资料法对检索的文献进行整理、研读、分析、归纳,梳理其不同维度的共性特点,了解其文化、发展的特点;运用视频观察法观摩飞盘运动比赛、规则、技术的视频,分析其存在的问题及表现特征。结论:研究发现,飞盘运动具有以下五大特点:飞盘运动的运动形式具有交融性;飞盘运动的运动内容具有多样性;飞盘运动的运动人群具有广泛性;飞盘运动的运动技术具有复杂性;飞盘运动的运动规则具有自觉性。

新课程理念下的直线运动问题探讨

新一轮国家基础教育课程改革是对原有的基础教育教学的一次深层变革和冲击，为学生的学习与发展创造了丰富多彩的教育环境，以便于学生主动地探究和获取各种信息，而不是被动地接受信息．下面我们以直线运动内容为例，探究以下三个问题．

穿越历史 探寻行星运动的规律

“行星的运动”既是曲线运动内容的延伸,也是后面万有引力定律的基础,然而由于该节内容较少且不难,被很多物理老师视为鸡肋,最后往往变成了阅读课.本节内容涉及大量物理史实,且与数学联系紧密,贴近学生生活,对于进一步培育学生的科学情感、精神,提高学生科学素养有重要作用.

台湾:台北总教区为迎接千禧年推广和好运动

天亚社台北讯）为迎接公元二千禧年，台北总教区在全台湾推动“和好２００运动”。运动自９８年１１月２３日开始，至２０００年１月１日止，希望鼓励人与自己、天主、他人和自然和好。“和好２０００运动”推广小组办公室秘书叶明华修女向天亚社说：“虽然此运动才开始了...