《运动医学护理》教学模式的构建与实施

随着社会的不断进步,我国高等护理教育正面临不断发展与创新时代,高新知识,尖端科技,是需要医务工作者的不断探索。《运动医学护理》课程是我院开设的选修课,开课多年深受护生的欢迎,运动医学护理是从医学的角度研究与体育有关的医学问题,是属于精细医学,是国粹医学传统手法的实践精华与国际运动医学功能康复理念的完美融合,本研究结合护理专业的实际教学情况,充分利用现代化教学设备,对操作能力培养的教学实践模式进行研究和分析，探讨高校运动医学护理教学，护生动手操作能力培养的有效途径。

体验式教学法在运动医学护理教学中的实践与效果

目的探讨体验式教学在运动医学护理教学中的应用实践与效果。方法选取复旦大学附属华山医院运动医学科2016年9月至2019年12月规培护士49人,按随机数字表法分为常规组24人与试验组25人。常规组采取传统教学模式,试验组采取自由配对形式进行体验式教学。教学后,对规培护士的理论知识和操作技能成绩进行考核,同时,采用问卷调查方法了解运动医学科规培护士对教学效果的评价。结果试验组的理论知识和实操技能考核成绩高于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。试验组护士对教学效果评价的评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论体验式教学注重对运动医学科规培护士的理论知识和实践操作能力的培养,能够增强规培护士的专科知识水平,护士整体对教学效果更加认可。