医学新生体育锻炼水平与学校适应的关系:运动友谊和锻炼投入的链式中介作用

目的探讨医学新生体育锻炼水平、运动友谊、锻炼投入、学校适应之间的关系,考察运动友谊和锻炼投入在体育锻炼与学校适应之间的中介作用。方法采用体育锻炼等级量表、中国大学生适应量表、青少年运动友谊质量量表和大学生体育锻炼投入自评量表对888名医学新生(男290人,女598人)进行团体心理测量。应用单因方差分析、链式中介作用检验和Bootstrap方法进行统计学分析。结果体育锻炼水平对医学新生学校适应、运动友谊、锻炼投入有显著影响。体育锻炼与学校适应(r=0.40,P<0.001)、运动友谊(r=0.19,P<0.001)、锻炼投入(r=0.47,P<0.001)呈显著正相关。运动友谊和锻炼投入在体育锻炼与学校适应之间起完全中介作用,且该中介作用包含3条路径:运动友谊的单独中介作用、锻炼投入的单独中介作用以及运动友谊和锻炼投入的链式中介作用,中介效应分别占总效应的45%、32%和13%。结论体育锻炼水平与医学新生的运动友谊和锻炼投入水平显著相关,体育锻炼通过运动友谊和锻炼投入的链式中介作用间接影响医学新生的学校适应情况。

同伴运动友谊对青少年体育锻炼行为的影响:锻炼自我效能与运动承诺的遮掩效应

同伴在青少年成长过程中扮演着极为重要的角色,影响青少年行为方式。探讨同伴关系对青少年体育锻炼行为的影响,具有重要意义。采用《青少年运动友谊量表》《锻炼自我效能量表》《锻炼承诺量表》《体育锻炼等级量表》等研究工具,先后对广东、湖南省内11所高校开展调查,研究发现青少年的锻炼自我效能、运动承诺对体育锻炼行为有着显著正向直接影响;在锻炼同伴运动友谊影响青少年体育锻炼行为的过程中,锻炼自我效能与运动承诺发挥遮掩效应,同伴运动友谊在锻炼自我效能与运动承诺的激发作用下对青少年体育锻炼行为发挥正向作用。研究认为应注重青少年体育锻炼同伴培养,多开设集体项目,创设体育运动环境,提升青少年锻炼自我效能感,激发学生对体育锻炼的渴望和锻炼动机,促进青少年参与体育锻炼兴趣。

国外青少年运动友谊质量研究综述

就国外青少年运动友谊质量研究进展进行综述。运动友谊质量有12个积极的维度和4个消极维度。运动友谊质量的测量工具有友谊质量量表和运动友谊质量量表。运动友谊质量过程包括建立阶段、发展阶段、结束阶段。运动友谊质量存在年龄、性别的差异。目前研究者没有针对青少年体育运动中的不同层面进行划分,即未能深入探讨不同竞技水平、不同组织形式下青少年运动群体中的运动友谊质量问题。今后要对运动友谊质量影响下的多种动机关系(愉悦、承诺、竞争)进行深入研究,要对运动友谊质量及稳定性进行纵向研究。

中学生运动友谊质量、体育锻炼行为与心理健康关系模型构建

采用中学生运动友谊质量量表、体育锻炼行为问卷及心理健康量表对482名中学生进行测量,探讨中学生动友谊、体育锻炼行为与心理健康关系,研究表明:编制的中学生运动友谊质量量表具有良好的项目区分度、信度效度,达到了心理测量学要求,可以用来对中学生运动友谊质量进行测量与评价;良好的运动友谊可以促进青少参与体育锻炼,体育锻炼行为对中学生的心理健康有较好的预测作用,运动友谊质量、体育锻炼行为对青少年心健康和社会发展产生积极的作用。

运动友谊、自主动机、性别角色对青少年锻炼坚持性的影响

探讨运动友谊、自主动机、性别角色对青少年锻炼坚持性的影响,检验有调节的中介效应模型适配性。采用青少年运动友谊质量量表、学业动机量表、性别角色量表和青少年锻炼坚持性量表,对6 744名12~22岁学生进行调查,年龄(17.395±5.174)岁,男3 074人,女3 670人。结果显示:青少年具备中等质量的运动友谊和中高度的自主动机,但其锻炼行为尚缺坚持性;青少年运动友谊、自主动机、周期和周频率的性别差异显著(男性高于女生),运动友谊、自主动机和周期的学段差异显著(高学段比低学段学生的运动友谊质量高、锻炼周期长,而自主动机水平则是大学>初中>高中);性别角色、运动友谊、自主动机是青少年锻炼坚持性的前因变量,三者对锻炼坚持性的直接影响显著,其中,性别角色和自主动机对锻炼持时的正向影响较大,运动友谊对周频率正向影响较大;回归分析表明,在运动友谊影响青少年锻炼坚持性时,自主动机的中介效应显著,而且,在自主动机与锻炼坚持性的影响链条上,性别角色具备调节效应。结论:改变传统性别角色观念,同时,通过丰富群体锻炼活动来提升友谊质量、激发自主动机,是提升青少年锻炼坚持性的一个有效途径。

运动友谊质量与青少年体育行为和社会认知关系的研究

采用SFQS运动友谊质量量表,德克萨斯社会行为问卷,对从事业余体育训练的青少年进行测试,探讨运动友谊质量对于青少年体育参与、体育技能获得、社会认知的影响．研究结果显示:①运动友谊质量与青少年体育参与相关显著;②运动友谊质量影响青少年体育技能学习;③友谊质量与个体自我价值感、社交定向存在显著正相关．

随迁子女的体育参与对城市同伴信任的影响——运动友谊质量的中介作用

为探讨随迁子女"体育参与程度"、"运动友谊质量"、"对城市同伴的信任"三组变量的内在关系,对356名随迁子女进行了问卷调查,利用多元回归和结构方程模型讨论变量间的作用机制。研究结果表明:1)多元回归分析中,自变量"体育参与程度"对因变量"对城市同伴的信任"的预测作用显著(P<0.001);2)中介作用的结构方程模型分析中,"运动友谊质量"在自变量"体育参与程度"和因变量"对城市同伴的信任"中起中介作用(中介率为62%)。说明,随迁子女积极参与体育运动能正向影响与城市同伴的"运动友谊质量",并能正向影响"对城市同伴的信任"程度;随迁子女的"体育参与程度"在"运动友谊质量"的中介作用机制下"对城市同伴的信任"产生作用。

初中生锻炼动机对主观幸福感的影响:锻炼承诺的中介效应和运动友谊的调节作用

为探究初中生锻炼动机对初中生主观幸福感的影响、锻炼承诺在初中生锻炼动机与主观幸福感之间的中介效应,以及运动友谊在锻炼动机与主观幸福感之间的调节作用。运用SPSS20. 0与AMOS20. 0对数据进行相关分析、回归分析、中介效应及调节作用检验。结果:(1)初中生锻炼动机、锻炼承诺、运动友谊以及主观幸福感之间存在显著正相关;(2)锻炼承诺对主观幸福感3个维度起中介效应,分别是正性情感、负性情感、学习满意感;(3)运动友谊对锻炼动机5个维度起调节作用,作用强度依次为能力动机、健康动机、外貌动机、乐趣动机、社交动机。结论:锻炼承诺在初中生锻炼动机与主观幸福感之间起部分中介效应;运动友谊在初中生锻炼动机与主观幸福感之间起调节作用。

北京市青少年运动友谊质量的特征

采用问卷调查法对北京市竞技体校、业余训练队和俱乐部的809名青少年进行施测,以了解北京市青少年运动友谊质量的现状,考察青少年运动友谊质量的特征,为青少年在运动中建立和加深友谊提供帮助。主要结论:使用独立样本T检验的结果表明,女生的友谊质量整体高于男生(P<0.001);初中生的友谊质量优于高中生(P<0.05);集体运动项目能使人获得更大的运动愉悦(P<0.05);有级别的运动员友谊质量好于无级别的运动员(P<0.05)。建议:希望体育教师和体育教练充分认识到青少年运动友谊的特征与区别,开展有针对性的教育与教学。

青少年运动员的依附特性与运动友谊的相关性研究

旨在探讨青少年运动员的依附特性与运动友谊之间的关系,研究采用随机抽样方法,从湖南省三所体校抽取108名学生作为研究对象,以青少年依附问卷表(AAQ)、青少年运动友谊质量量表(SFQS)为工具进行测量,全部数据用SPSS统计软件进行分析。结果表明青少年运动员的依附特性与运动友谊有着显著关系,青少年运动员的依附特性对其运动友谊状况产生积极的影响。

人格特质与青少年锻炼行为:运动友谊的中介效应

目的:探讨人格特质对青少年锻炼行为的影响,考察运动友谊的中介效应。方法:采用大五人格量表、青少年运动友谊质量量表和体育活动等级量表对1466名青少年进行调查。结果:人格特质、运动友谊对青少年锻炼行为的影响显著,其中,外向性人格突出者或运动友谊质量水平高者的锻炼参与越频繁,神经质人格突出者锻炼的持续时间越短;回归分析证实了,运动友谊质在人格特质影响锻炼行为时具备部分中介效应。结论:青少年锻炼行为的差异或因个体不同的人格特质和不同的运动友谊所致;发展开放性、外向性、宜人性、严谨性等积极人格特质,缓解神经质倾向,同时搭建提升青少年运动友谊的平台,可能是促进青少年锻炼行为的一个有效策略。

大学生运动友谊质量对体育锻炼坚持性的影响:内部动机和自我效能的链式中介效应

为探讨运动友谊质量对大学生体育锻炼坚持性的影响,并考察内部动机和自我效能的链式中介效应,采用分层整群抽样对浙江省部分高校大学生进行调查分析,结果显示:(1)运动友谊质量、内部动机和自我效能对大学生体育锻炼坚持性有直接影响(P < 0.001),运动友谊质量、自我效能、内部动机和体育锻炼坚持性之间两两显著相关;(2)内部动机和自我效能在大学生运动友谊质量和锻炼坚持性之间的单独中介作用都显著,且内部动机 - 自我效能的链式中介效应亦显著;(3)中介效应的三条路径由内部动机、自我效能的单独中介效应以及内部动机 - 自我效能的链式中介效应组成,且两者间的链式中介效应低于各自的独立中介效应。研究启示提升大学生运动友谊质量,增强内部动机与自我效能,是促进大学生体育锻炼坚持性并养成“终身体育”行为的重要途径。

小学田径训练队运动友谊质量初步研究

通过文献资料法收集运动友谊质量相关资料,分析概念和量表,确定量表测试的初步内容。本文研究对象为田径训练队和普通学生,经过观察、访谈、问卷调查、数据统计得出:训练队运动友谊质量水平高于普通学生;男生的运动友谊质量水平高于女生。

父母支持、同伴友谊质量对青少年运动动机与投入影响

以亲子关系理论、同伴关系理论和HARTER的行为动机理论为基础,对450名在校青少年进行测试,基于性别、发展阶段、项目的差异性探讨了父母运动支持、同伴运动友谊质量对青少年运动动机及运动投入的影响及影响模式。结果表明:(1)父母运动支持与同伴运动友谊质量对青少年运动动机与运动投入的影响具有跨性别的一致模式,但不具有跨阶段及跨项目的一致模式;(2)父母运动支持是预测青少年运动投入更好的指标,而同伴运动友谊质量是预测青少年运动动机更好的指标;(3)父母运动支持与同伴运动友谊质量只有对中期青少年运动动机影响具有交互作用,并且是"增强模式",对于其他阶段青少年运动动机影响则是"独立模式";(4)父母和同伴这2个微系统运动支持对不同阶段青少年运动投入影响是"独立模式",非"交互模式"。结果从人类发展系统视角,为研究和干预青少年体育运动动机与投入提供了重要的依据。

青少年运动友谊质量研究

目的:探讨青少年运动友谊质量的结构并为之提供有效的评价工具。方法:根据心理测量的编制原则,在调查研究的基础上,结合国外现有的有关量表编制了青少年运动友谊质量量表。结果:通过项目分析和因素分析,确定了20个条目(因子负荷>0.4)作为正式量表的题目,以特征值大于1为标准,抽取了5个因子,通过验证性因素分析(AMOS4.0),得出量表的Cronbachα在0.71-0.53之间,累积解释变异量为56.41%,5个分量表代表5个不同的潜在变量,模型的拟合度良好,显示了量表具有良好的信度和效度。结论:该量表比较符合设计构想,可以用来对青少年运动友谊质量进行客观评价。

同伴关系与青少年运动动机、行为投入的模型构建

以运动友谊质量量表(SFQS)、同伴关系理论为基础,研制适应国内文化背景的青少年运动友谊质量量表。以Harter的行为动机理论和整体自我价值中介模型为理论基础,对参加体育训练的青少年进行测试。构建结构方程模型,探讨能力知觉、同伴支持对青少年自尊、行为动机、情绪体验以及运动投入的影响。研究结果显示:(1)两类同伴关系独立影响相关动机行为变量:能力知觉、同伴接纳通过自尊这一中介变量影响运动动机和运动投入;运动友谊质量可直接影响青少年运动动机和行为投入。(2)在开放性运动项目中,同伴关系可以显著影响青少年的运动动机和相关行为投入,在封闭性运动项目中,同伴关系可以影响运动动机,但对于相关行为投入没有显著影响。

世界水球运动发展特点及启示

洛杉矶奥运会、哈瓦那友谊运动会、匈牙利图哥伦杯三次国际重大水球比赛,反映了当今世界水球运动发展的动向,综观了这些比赛的电视录相以及有关资料,我们有如下心得体会。

中学生校外体育活动中的同伴效应研究

采用SFQS运动友谊质量量表,以及自编校外体育活动调查问卷,探讨在校外课程空间中,同伴间的运动友谊质量对于中学生校外体育活动的影响。结论:1、同伴为学习者提供了一个潜在的校外体育课程学习空间;2、运动友谊质量与学习者校外体育活动的参与程度相关;3、运动友谊质量存在着年龄、性别差异。

非洲体育的发展:成就、困难及前景

非洲体育的发展：成就、困难及前景拉米尼·迪亚克起源非洲，如同欧洲一样，具有自己的历史和文化，也因而有权憧憬未来———奥林匹克运动的重建者皮埃尔·德·顾拜旦男爵正是出于这一信念才终其一生坚持帮助非洲发展其体育文化及体育运动，并使非洲最终被完全纳入到世界...

艰苦的创业──初建国家体操队的回忆

艰苦的创业──初建国家体操队的回忆陆恩淳１１月１７日是国家体操队成立的日子，至今已过去４３年了，每当回忆起那段艰苦创业的日子我都激动不已。在天津市重庆道１００号建国初期，中央体委（即国家体委）为了在全国范围内大力开展体操运动，采取了一系列重大的措施，...