影响运动员训练和比赛心理状态的教练行为:运动员知觉模型的建立与测量

从运动员知觉角度入手,探讨影响运动员训练和比赛心理状态的教练行为。采用开放式问卷调查和内容分析等质性研究方法编制教练行为知觉问卷,然后通过对测试数据进行随机分组,对其进行探索性因素分析、验证性因素分析和项目分析,结果表明,运动员知觉到的影响他们训练和比赛心理状态的教练行为包括悉心指导、过度责备、宜人言行、反常态度四个维度,而且教练行为知觉问卷的内部一致性信度和结构效度均符合心理测量学的要求。

影响运动员训练和比赛心理状态的教练行为的探究——运动员知觉模型建立与测量

旨在从运动员知觉角度入手，探讨影响运动员训练和比赛心理状态的教练行为。采用开放式问卷调查和内容分析等质性研究方法编制教练行为知觉问卷，然后通过对测试数据进行随机分组，对其进行探索性因素分析、验证性因素分析和项目分析，结果表明，运动员知觉到的影响他们训练和比赛心理状态的教练行为包括悉心指导、过度责备、宜人言行、反常态度四个维度，而且教练行为知觉问卷的内部一致性信度和结构效度均符合心理测量学的要求。

近年国外运动心理学研究的若干重要问题

在运动训练和竞赛中,如何发挥运动员感知觉能力和性格特点以及掌握运动技能形成的规律,是提高训练效果和运动成绩的重要问题。本文主要介绍了目前国外训练和竞赛心理学研究的若干较为重要的问题,其中着重对运动员感知觉、性格特点、技能形成、预测和估计以及错误反应等阐述的较为详细。这些研究成果和采取的措施,对提高我国运动训练和竞赛水平有一定借鉴意义。