运动心理坚韧对排球运动员运动投入的影响:有调节的中介效应

提出了一个有调节的中介模型,揭示了运动心理坚韧"怎样"影响排球运动员运动投入及这种影响"何时"更强或更弱。采用运动心理坚韧问卷、运动员投入问卷、运动员主观幸福感量表和负面身体自我量表对全国232名排球运动员进行调查。结果显示:1)排球运动员主观幸福感对运动心理坚韧与运动员投入的关系具有部分中介效应,运动心理坚韧既对运动员投入产生直接影响,也通过运动员主观幸福感对运动员投入产生间接影响;2)负面身体自我对运动员主观幸福感的中介作用具有调节效应,负面身体自我调节了中介过程的后半段路径;运动员主观幸福感对运动员投入的影响,随其负面身体自我得分的增加而降低。因此,运动心理坚韧对排球运动员运动投入的影响是有调节的中介模型,对于提高其运动投入程度具有理论及参考价值。

高校体育专业足球专项大学生心理坚韧性现状分析

作为左右运动员赛场表现、日常训练、现实生活状态最为重要影响因素的运动心理坚韧性,其作用不仅利于促进运动员个体赛事中的抗干扰能力,更利于为其身心协调统一发展提供保障。本文运用问卷调查法、数理统计法,采用台湾学者黄崇儒先生编制的特质运动心理坚韧性量表(TMTIS),对江西省赣南师范大学、江西理工大学、井冈山大学和宜春学院四所高校的体育专业足球专项学生的运动心理坚韧性现状进行调查分析,得出以下结论:(1)足球专选学生的运动心理坚韧性不高,在积极奋斗维度上比较理想,但抗压性和忍受伤痛维度上相对较差;(2)男生的运动心理坚韧性总体强于女生,主要体现在忍受疼痛上,在积极奋斗和抗压性上没有明显差别;(3)大三学生的运动心理坚韧性除积极奋斗外均明显强于大二学生;大四学生运动心理坚韧性各方面均明显强于大二学生;而大三学生与大四相比运动心理坚韧性没有明显差别;(4)优秀青少年运动员运动心理坚韧性总体上强于高校体育专业足球专项学生,尤其是在积极奋斗和忍受疼痛方面,明显强于足球专项学生,但在抗压性上,足球专项学生明显高于优秀青少年运动员。