社会取向与个我取向运动成就动机量表的编制及其检验

专家咨询和运动员访谈的结果发现,中国高水平运动员的运动成就动机与余安邦等人提出的关于中国人成就动机的理论具有类似的概念模型。在此理论基础之上,研究者编制了社会取向与个我取向运动成就动机量表,并进行了初步的信效度检验。

大学生运动员与普通大学生体育运动成就动机和体育活动态度的比较研究

大学生运动员和普通大学生是普通高校体育教育的两个不同主体,高校体育对两者的教育目的和要求不同,影响到其体育运动成就动机和体育活动态度的不同,对两个大学生群体的体育运动成就动机和体育活动态度进行评价和比较,具体考察其不同特征及内在联系,以便为高校体育教育建设服务。

残疾运动员运动成就动机和身体自尊特点及其关系研究

基于成就动机理论,对残疾运动员运动成就动机与身体自尊的特点及其关系进行探讨与分析,旨在验证残疾运动员运动成就动机对身体自尊提高的解释度。被试590名残疾运动员(男性377名,女性213名)完成了运动成就动机量表(AMS)、一般自尊量表、身体自尊量表(PSPP)问卷。研究结果表明,残疾运动员运动成就动机中,避免失败动机、成就动机和一般自尊、身体自尊各维度在不同残疾类型之间存在显著性差异,说明残疾运动员由于身体不同器官功能的失聪,其认知能力存在偏差。另外社会文化、传统观念、家庭环境等的差异,在避免失败动机和身体自尊各维度上,不同性别之间呈现显著性差异;在运动成就动机和一般自尊、身体自尊各维度(运动能力、身体状况、身体素质、身体自尊)上,不同婚姻状况之间存在显著性差异。进一步相关分析发现,残疾运动员运动成就动机可以促进身体自尊的提升,残疾运动员追求成功动机与成就动机、一般自尊、运动能力、身体状况、身体自尊存在显著性正相关;避免失败动机与成就动机、一般自尊、运动能力、身体状况、身体素质、身体自尊存在显著性负相关,说明追求成功的动机越强,身体自尊水平越高;而避免失败的动机越强,身体自尊越低。通过回归分析表明,运动成就动机对自尊水平具有良好的预测功能。运动成就动机中,追求成功动机能对残疾运动员的一般自尊和身体自尊各分量表(运动能力、身体状况、身体自尊)具有有效的正向预测作用;而避免失败动机对残疾运动员的一般自尊和身体自尊各分量表(运动能力、身体状况、身体素质和身体自尊)具有有效的负向预测作用。

青少年跆拳道运动员运动成就动机的调查研究

研究以青少年跆拳道运动员为调查对象,采用《竞技动机量表》对青少年跆拳道运动员的运动成就动机进行测量,并在成就动机现状的基础上进一步分析青少年跆拳道运动员成就动机的性别差异以及与训练年限、年龄的关系。调查结果揭示了青少年跆拳道运动员运功动机的心理变化规律,可为青少年跆拳道运动员的选材、培养和训练提供参考依据。

业余乒乓球运动员的运动成就动机研究

使用竞技动机量表(CMI)对71名业余乒乓球运动员进行了运动成就动机的调查,并使用spss软件对调查量表所得数据进行处理。分别从性别、年龄、运动年限角度对运动成就动机的多个维度(社会认可、娱乐、感性体验、竞技提高、努力取向)进行了比较分析,结果发现:1)男运动员在社会认可和感性体验两个测度上的得分显著高于女性;2)中老年运动员在娱乐和感性体验两个方面的得分显著高于青少年运动员;3)运动年限21年以上组在社会认可、娱乐、感性体验三个维度的得分上均显著高于10以内组,11-20年组仅在娱乐维度上得分显著低于21年以上组。4)竞技提高、努力取向两个测度在性别、年龄、运动年限分组比较中均不存在统计学意义上的差异。

省、市级专业运动员运动成就动机与训练态度及赛前情绪的相关研究

本文应用文献资料法、问卷调查法、数据分析法等多种方法,对省、市级专业运动员运动成就动机与训练态度及赛前情绪的关系作出了相关分析.结果表明,被调查运动员在运动成就动机方面不存在显著社会取向;两种取向运动成就动机、不同等级的运动员在训练态度上没有显著差异;对现有相关文献综述后得出,社会取向运动成就动机是影响赛前个体失败焦虑的最主要变量.

我国聋人足球运动员运动成就动机研究

运动成就动机是近代运动心理学研究的重要课题之一,本文选用叶平以日本运动员为研究对象编写的《竞技动机量表》(由叶平,等1999年将该量表中国标准化),对参加2008年全国聋人足球锦标赛的158名运动员进行测试。通过SPSS11.5数据处理软件,对测量结果进行描述统计、独立样本T检验、单因素方差分析,分析得出不同变量因素的我国聋人足球运动员的运动成就动机的差异,从而为进一步研究运动成就动机理论及聋人足球运动相关的训练、竞赛、管理、选材等方面提供科学依据。

体育学习情境下目标定向对小学生自我效能感的影响:运动成就动机的中介作用

目的考察体育学习情境下目标定向对小学生自我效能感的影响以及运动成就动机在其中所起的中介作用。方法采用运动中任务定向和自我定向问卷、一般自我效能感问卷、运动成就动机量表对380名小学生进行现场抽样调查,并利用SPSS20.0和Amos24.0对数据进行统计和分析,分析方法包括描述性统计、相关分析、回归分析和结构方程模型分析。结果与结论1)体育学习情境下目标定向能显著正向预测小学生自我效能感。2)避免失败动机在成就目标定向和自我效能感之间的中介效果不显著;而追求成功动机在小学生成就目标定向和自我效能感之间起部分中介作用。3)进一步明确了运动成就动机的发生机制,研究结果表明通过给学生树立明确的运动目标,增强学生的追求成功动机水平和自信心水平,能显著提高学生的自我效能感。

吉首大学体育专业学生运动成就动机特征调查分析

本文以吉首大学体育专业的学生作为研究对象,采用叶平修正编制的动机C量表,对吉首大学体育专业大一、大二、大三90名学生进行问卷调查,分别从性别、年级、地域及所学专业的角度对运动成就动机的五个维度即社会认可、竞技水平提高、娱乐、感性体验、努力取向进行比较分析,结果发现:吉首大学体育专业学生的运动成就动机总体水平处于中国运动员的中间水平;男生在感性体验所测维度上的得分要高于女生;体育教育专业学生在运动成就动机的总体水平要高于民族传统体育专业的学生;大一和大三在社会认可维度上的运动成就动机得分基本一致,也都高于大二;在努力取向方面,乡镇来的学生的运动成就动机得分要大于农村,而农村大于城市。

羽毛球主项班学生运动成就动机研究——以合肥师范学院羽毛球主项班为例

本文以合肥师范学院体育科学学院羽毛球主项班学生运动成就动机为主要研究对象,采用叶平为首修改制定的《竞技动机量表》与杨勇修改制定的《运动成就动机量表》相结合,对合肥师范学院体育科学学院羽毛球主项班学生共37名学生进行问卷调查,分别从性别,专业,生源地,专项年限这四个角度对运动成就动机的五个维度(社会认可、竞技水平提高、娱乐、感性体验、努力取向)与运动成就水平的高低进行研究分析。结果发现:合肥师范学院体育科学学院羽毛球主项班不同性别学生对于运动成就动机影响较大;不同专业对于竞技水平能力、感性认识、努力取向、社会认可度、娱乐体验和影响较小,对于运动成就动机影响较大;不同生源地对于竞技水平提高、娱乐、感性体验影响较小;对于社会认可、努力取向、运动成就动机影响较大。不同年级对于社会认可、娱乐、感性体验、努力取向影响较小;对于竞技水平提高、运动成就动机影响较大。

初级中学足球运动员训练满意感对运动成就动机的影响

本文采用量表测试法对初级中学的足球运动员进行数据分析，以探讨初中生足球运动员训练比赛满意感与运动成就动机之间的相互作用和联系。通过对调查结果的分析表明，训练比赛满意感和运动成就动机呈正相关关系，即训练比赛满意感越高的人，他们的运动成就动机也就越高。

体育锻炼对大学生主观幸福感的影响:自我效能的中介作用和运动成就动机的调节作用

采用问卷调查法,以抽取的383名在校大学生为观测样本进行调研,文章研究体育锻炼对其主观幸福感产生的具体影响,同时讨论自我效能在其中起到的中介作用以及运动成就动机起到的调节作用。利用SPSS工具对收集的数据进行了数据分析。数据结果表明:(1)体育锻炼可以正向影响大学生的主观幸福感;(2)自我效能在体育锻炼对大学生的主观幸福感中起到部分中介作用;(3)运动成就动机在体育锻炼对大学生的主观幸福感中起到调节作用,且为正向调节作用,即运动成就动机越高,体育锻炼对主观幸福感起到的作用越强。建议学校提供必要的设备设施支持,合理安排体育课,增加课外体育训练项目;大学生应提高自身综合素质,增强自信心,培养自我效能,树立正确的运动目标,积极参加体育竞赛,以提高自身主观幸福感。

对影响我国华北地区高水平运动员运动参与动机和运动成就动机因素的分析

为了解影响我国高水平运动员的运动参与动机和运动成就动机的因素,以华北地区339名高水平运动员为研究对象进行调查,采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,运用定量和定性分析相结合的手段,从不同性别、年龄、父母职业、训练年限以及受教育程度来研究和揭示影响高水平运动员的运动参与动机和运动成就动机的因素,最终旨在为提高我国高水平运动员的成绩提供依据,推进我国竞技体育的发展。

武术套路运动员成就动机特征研究——基于运动成就目标理论

采用竞技动机量表(Competitive Motive Inventory)对28名武术套路运动员进行问卷调查研究。结果显示:女性运动员在娱乐动机追求和努力取向上的分数明显高于男性;运动年限十年以上的在娱乐动机上的得分非常显著地高于10年以下的运动员;努力取向可以对正性情绪进行预测,而运动年限10年以下和运动员二级有调节作用;竞技水平提高动机和性别变量可以对努力取向进行预测,运动员二级有调节作用;努力取向可以对竞技水平提高动机进行预测,且运动员二级有调节作用;运动年限可以对娱乐动机进行预测。无变量可以对社会认可动机进行预测。

运动心理学

G804.8 20034978个体化与竞争情境下大学生不同成就动机对操作技能的影响=Influence of different achieve-ment motivation and reword struc ture on opera-ting skills of college students[刊,中,A]/侯斌,查晶(华中师范大学)//体育学刊.-2002.9(1).-68-70表1参8(LF)

再归因训练对中学生体育学习影响的实验研究

尝试将再归因训练运用到体育学习情景中 ,通过自然实验的方向来探究中学生体育学习中开展再归因训练的可行性。探讨了并部分解决了在体育学习情景进行再归因训练的几个基本问题 ,并对再归因训练效果的理论进行了检验。本研究指出 :通过再归因训练能使中学生被试的运动成就动机、运动自我效能、体育情趣向理想的方向转变。本实验采用的再归因训练模式能有效地促进中学生理想再归因训练效果的产生。

棒球

G848.12 20013614浅谈棒球比赛中的意识[刊,中,I]/徐伟君∥甘肃体育科研.-2000(4).-24-25,23(XH)棒球∥比赛∥训练∥选材∥意识∥培养本文主要谈什么是意识,意识在棒球比赛中的作用,棒球意识的分类,和对棒球运动员的选材,训练中加强意识的培养,以提高棒球运动的整体水平。