运动技能学习困难小学生体质和心理健康的量化研究

采用测量法、问卷调查法、数理统计法,对武汉市3所小学95名(男生65人,女生30人)运动技能学习困难学生的体质和心理健康进行了研究,旨在了解这一特殊群体的体质健康和心理健康水平,以便更好地促进其全面健康地发展。

运动技能学习困难中学生亚健康现状调查分析

采用中学生亚健康状态调查表对武汉市两所高中的80名运动技能学习困难的中学生进行了现场调查。结果显示：运动技能学习困难中学生普遍存在着不同程度的亚健康状态表现，其亚健康状态的形成。受到社会、家庭、学校及自身心理状态等多种因素的影响。

运动技能学习困难中学生体质和心理健康的研究

文章采用测量法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对武汉市两所中学56名(其中男生31人,女生25人)运动技能学习困难学生的体质和心理健康进行了研究。研究结果显示,运动技能学习困难中学生与正常中学生相比在体质健康水平上具有显著差异,心理健康水平无显著差异;不同性别、不同年级、不同学校运动技能学习困难中学生的体质和心理健康水平在大部分指标上也表现出明显差异。