“巴学园”体育野趣游戏:提升大班幼儿运动探索能力的策略研究

随着社会化教育进程的推进,幼儿在享受成品运动资源的同时,却与大自然的接触逐渐脱节。3—6岁幼儿正处于生长发育敏感期,幼儿的身体发育和机能发展极为迅速,是身心健康的重要标志,也是学习与发展的基础。纵观目前幼儿园开展的体育活动,仍存在着挑战性不强、活动量不足、参与性不高的现状。文章从农村幼儿园内野趣资源的有效挖掘、"四真四维"野趣游戏的内容生成、观察评价的"三策"随行等策略研究,以期促进幼儿运动探索能力的发展。