3-6岁幼儿运动核心经验发展现状研究——以“跳”的运动学习为例

在个体生长发展的基础阶段,幼儿对运动核心经验的掌握为其后续身体素质和健康状况的发展产生极大的影响。由于幼儿个体的生理因素、心理因素以及活动中的环境和任务的因素,3-6岁幼儿在跳跃运动的起跳、腾空、落地、续跳阶段产生了相应的问题。教师应通过创设任务,激发幼儿内在动机,改变环境,丰富幼儿运动场所,分段练习,培养幼儿运动能力,领域延伸,拓展幼儿练习形式,发展幼儿"跳"的运动核心经验。

户外体育活动中发展幼儿运动核心经验的实践研究

研究发现,幼儿运动核心经验的发展有助于提高其生存能力、促进其感知觉及社会性等方面的发展。教师可结合幼儿的身心发展规律,在户外体育活动中通过规划活动环境激发幼儿运动兴趣,设计＂进阶游戏＂以推动幼儿运动经验＂爬坡式＂发展,强化过程评价,对幼儿运动经验的当前水平和发展可能进行判断,以更有针对性的策略支持幼儿运动核心经验的发展。