快乐体育论审思——基于中层理论视角

诞生于日本学校体育的快乐体育论是一种以满足学生的运动欲求为起点,以实现终身体育目标为终点的学校体育课程思想与方法体系。快乐体育论的思想主张自20世纪80年代传入我国以来,引起了学校体育理论与实践领域的极大兴趣,也带来理论认识上的争论与质疑,以及实践探索过程中的迷茫与混乱。中层理论不仅特指某一学科的特定理论层次,同时也是一种处理学科理论与实践关系的研究方法论,具有澄清思想,统一认识,规范方法的多重功能。从中层理论视角对快乐体育论的理论体系进行梳理后认为,加强对“学生的运动欲求”“运动的机能特性”“运动欲求的满足机制”等中层理论的学习,是避免快乐体育“异化”的重要途径。