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试谈如何加强引导中学生积极参与体育运动
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作者 张邯生 《中国校园导刊(教育版)》 2011年第1期126-127,共2页
在体育教学中,引导学生积极自觉地参与体育运动是一项极为重要的任务。然而,多年来体育以竞技项目为主教学,虽然技术要求很高,但是由于常规的教学手段根深蒂固,课堂活动内容枯燥,致使学生感到无趣乏味,被动性学习导致了学生对体... 在体育教学中,引导学生积极自觉地参与体育运动是一项极为重要的任务。然而,多年来体育以竞技项目为主教学,虽然技术要求很高,但是由于常规的教学手段根深蒂固,课堂活动内容枯燥,致使学生感到无趣乏味,被动性学习导致了学生对体育课的热情下降,久而久之使学生失去了学习兴趣,因而影响教学效果。本文主要针对以上问题,在前人研究的基础上,从认识体育学习的重要性、重视体育理论知识的传授、讲求体育教学方法的多元化、重视运动爱好和专长的形成等几方面研究探讨,以期引导学生积极自觉地参与体育运动,增强体育课的教学效果。 展开更多
关键词 体育与健康 素质教育 体育理论 教学方法多元化 运动爱好和专长 终身体育
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激发兴趣,积极引导学生参与体育运动
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作者 简金星 《学园》 2012年第18期137-137,共1页
在体育课教学中,教师要引导学生积极自觉地参与体育运动。然而,由于传统的教学手段致使课堂活动内容枯燥,被动的学习导致了学生对体育课的热情下降,因而影响了教学效果。本文针对这方面问题,在前人研究的基础上,从多个方面研究探... 在体育课教学中,教师要引导学生积极自觉地参与体育运动。然而,由于传统的教学手段致使课堂活动内容枯燥,被动的学习导致了学生对体育课的热情下降,因而影响了教学效果。本文针对这方面问题,在前人研究的基础上,从多个方面研究探讨,以期引导学生积极自觉地参与体育运动,增进体育课的教学效果。 展开更多
关键词 素质教育 体育理论知识 教学方式多样化 运动爱好和专长
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