混合教学模式下运动生物化学课程思政的探索

全面推进课程思政建设是实施立德树人基本任务的关键措施。运动生物化学作为一门探究运动对机体化学组成、物质及能量代谢变化的分子级学科,是医学院校康复治疗专业的核心必修课。该课程内容不仅与体育运动、医学等多个学科交叉,而且包含了丰富的思政教育元素。如何有效地识别这些思政元素并将它们融入专业知识教学中,以实现润物细无声的教育效果,成为教育工作者的研究重点。文章通过深入分析运动生物化学课程内的思政元素,扩充课程思政案例库,并结合在线教学资源及平台,采用线上线下融合的教学方式,旨在加强师生情感交流和思想互动,激发学生的学习热情,提升教学效果。本研究旨在推动思政教育与专业知识的深度融合,为运动生物化学课程思政教学改革提供参考和借鉴。

运动生物化学在体育教学中的应用——评《运动生物化学》

运动生物化学的研究始于20世纪20年代。早在1968年,在比利时布鲁塞尔召开了第1届国际运动生物化学报告会,至1979年已举行4次国际讨论会和其他专题讨论。中国运动生物化学研究工作开始于1958年,在各项运动生化特点、运动量、训练方法、机能评定、基础理论和研究方法等方面皆取得了显著成绩。时至今日,运动生物化学已成为一门独立的科学,在体育领域发挥着重要作用。

运动生物化学在少儿体育舞蹈教学中的应用研究——评《实用运动生物化学》

《实用运动生物化学》一书为体育教学和运动训练领域提供了重要的理论支持,尤其在少儿体育舞蹈教学中的应用研究中展现了其独特的价值。该书由张爱芳主编,出版于2005年,是体育科学研究的重要成果之一,涉及酶与激素、运动时磷酸原的代谢。

运动生物化学对体育教学的指导——评《运动生物化学》

体育运动对个人的身心健康有着重要的作用,但人们在进行体育运动时需要遵循科学的理论指导,避免因运动不当影响身体健康。研究发现,人体的运动与锻炼活动主要依靠人体内的生物化学反应来提供能量。因此,对运动生物化学理论进行研究,探讨人体运动时体内发生的生物化学反应,并根据机体生化变化来制定科学的运动训练方案十分必要。学校开展体育教学时,也可遵循运动生物化学理论,指导学生健康、科学地进行体育运动。文中参考由翁锡全编写、高等教育出版社出版的《运动生物化学》一书,介绍人体运动生物化学理论基础,阐述人们应如何根据自身的生化反应来训练力量、速度等运动能力。

化学对体育运动的影响——评《运动生物化学》

人体是一个精密、复杂的化学反应体,化学反应无时无刻不在人体中进行,尤其是在人进行体育运动时,人体的化学反应则更加强烈。维持正常、平衡以及稳定的身体状态,是保障运动者健康以及生命安全的关键,同时应用不同化学元素制作的运动服装以及体育器材等也会对运动者的运动成绩产生重要影响,由此可见,体育与化学之间有着十分密切的关系。《运动生物化学》一书全面阐述了运动与化学之间的关系,阅读本书能够帮助读者科学运动和提升运动成绩。

运动生物化学理论在体育教育中的应用——评《运动生物化学》

随着生命科学与体育科学的交叉融合,运动生物化学这一新兴交叉学科在体育运动领域得到了广泛的应用。运动生物化学主要研究运动和训练对人体生物化学过程的调控机制,阐明体内各系统在运动生理学条件下的适应性变化规律。通过揭示运动生物化学机制,我们可以更加科学地指导运动员的训练与恢复,优化体育训练方法,提高运动员的健康水平和竞技成绩。《运动生物化学》一书系统地总结和介绍了运动生物化学领域的最新研究进展。本书作者为翁锡全教授,由高等教育出版社于2019年12月出版。

运动生物化学在体育训练中的应用——评《运动生物化学》

体育训练是一项综合性活动,旨在提高个体的身体素质和运动能力,同时体现了人类对生命活力的追求。在体育训练过程中,运动生物化学发挥着至关重要的作用,为理解身体在运动过程中的生物化学反应和机制提供了框架,并为优化训练计划、提高体能水平提供了科学依据。《运动生物化学》一书由林文弢主编、高等教育出版社出版,对人体在运动和训练过程中的生物化学反应及其机制进行了系统分析。

《运动生物化学》课程引入“双碳”理念的教学实践

“碳达峰、碳中和”、“双碳”理念的提出,对高等教育医学专业课程教学中教学目标设计和教学方法创新等提出了新的要求。通过设计《运动生物化学》课程目标体系,构筑《运动生物化学》理论知识模块与思政系统思维的基础架构,开发基于“动态–调节–循环–固碳–平衡”理论内涵的数字资源建设路径,实施数字资源建设与思政建设相融合的多元化教学模型策略,培养学生勇于承担医学专业碳达峰、碳中和责任,培养懂理论、重实践、有情怀的新时代医学学科人才。

运动生物化学在竞技健美操训练中的应用

运动生物化学是对生命机体的表现能力进行研究的一种科学,其内涵涵盖了对于人体在运动时的生物、化学和物理反应及其带来的各种变化,将人体在运动时的机体变化进行研究和分析,并将科学的营养摄入及运动强度分析内容应用到体育训练当中,对于提升运动员的训练效果具有积极的作用。

体育锻炼中的运动生物化学——评《运动生物化学》

体育锻炼与运动生化的关系极为密切。其中,体育锻炼所反馈的主要是“机体素质+运动能力”情况,运动生化主要反馈的是“代谢调节+物质转化”信息,两者都是围绕人类的“能量供给系统”展开的。同时,不同类型的体育锻炼情境下,人体所呈现出的生物状态、化学反应及物理指标也存在差异,从这个角度说,体育锻炼在“运动行为坐标系”中属于自变量,也可理解为“触发条件”,而运动生化则是因变量,亦可以界定为“锻炼结果”。

运动生物化学在体育教学中的应用——评《运动训练生物化学》

体育对于个人身体和心理健康方面都有很重要的作用,通过体育锻炼,人们可以提高身体素质,增强免疫力和耐力,也可以缓解压力,舒缓身心,提高集中力和自信心。对于学校而言,提高体育教学质量可以帮助学生更好地了解体育的重要性,并在日常生活中培养健康的生活习惯,提高体育教学质量也有利于为国家培养更多优秀的体育人才。运动生物化学是对生命机体的基本表现能力进行概括的一门学科,也是研究人体在运动过程中代谢及其调节机制的生物化学分支学科。

运动生物化学在体育教学中的应用——评《运动生物化学》

运动生物化学在体育教学中的应用,主要是为了分析人体在体育训练中机体的生物化学规律,并以此作为依据制定相应的训练方法,以提升体育教学的效果。同时,运动生物化学理论在体育教学中的应用,还能为运动生物化学的教学提供案例支持。由林文弢主编,高等教育出版社出版的《运动生物化学》一书主要针对科学训练和体育健康两个方面的内容进行了探讨,该书在编写上与传统的运动生物化学内容体系有所差异,作者以运动生物化学素质基础为出发点,以生物化学能力作为研究重点,对体育训练、运动监控等内容进行了详细的阐述和分析,最后还对运动训练的评定标准进行了探讨,具有较强的实用性。

微课程在大学生运动生物化学学习中的应用

研究从大学生学习运动生物化学存在的主要问题出发,基于微课程及传统课程各自的特点,通过访谈法及文献资料法,对微课程在辅助大学生自主学习、教师教学方面作了简要探讨。由此得出:在大学生运动生物化学的教学实践及自主学习中引入微课程这一新型教学模式,是新课改下素质教育理念和学生自主创新能力提升的有效措施。

浅谈体育院校运动生物化学实验教学改革

运动生物化学实验课作为体育院校的一门重要性专业基础课程,在高等体育人才的培育方面有举足轻重的意义。为顺应21世纪社会发展的需求,针对传统的运动生物化学实验课存在教学模式单调、学生缺乏积极性、过于侧重验证性实验及考核方式不足等问题,提出了工作坊模式教学及分类教学两种模式的改革。结合体育院校学生的特点和发展趋势,运动生物化学实验的设计需具备多学科的综合性及实用性,在实验中把学科知识与体育运动实践相融合,进而全面掌握了相关知识,以求在实验教学中培养出学生的综合能力及创新能力。

运动生物化学多媒体组合教学的试验

为改革以往理论课单一的教学方法 ,在运动生物化学理论课中进行了两年多的多媒体组合教学试验。结果表明 ,多媒体组合教学方法可从根本上转变教学模式 ,充分发挥教师主导作用和学生学习主体性地位。多媒体组合教学不仅增加课堂教学信息容量 ,而且能激发学生课堂学习的兴趣 ,提高课堂吸收率 ,整体上提高教学效果和质量。

网络环境下运动生物化学课程开展研究性教学的探讨

从网络环境下开展研究性教学与运动生物化学课程相结合的角度出发,论述了网络环境下运动生物化学教学开展研究性教学的必要性,网络环境下研究性教学与高校运动生物化学教学方法改革的关系,以及网络环境下运动生物化学课程实施研究性教学应注意的问题和难点。

运动生物化学多媒体课件教学存在的缺陷与对策

根据多年从事运动生物化学课程的教学实践．就应用多媒体课件辅助运动生物化学教学中普遍存在的缺陷进行了剖析，找出了应对策略，结合运动生物化学课程教学过程中高校体育本科教育专业的特点，必须正确掌握运动生物化学多媒体课件教学的使用方法和技巧，克服其缺陷，创新多媒体运动生物化学课件制作模式，使多媒体课件教学手段在教学中发挥应有的作用。

21世纪运动生理学和运动生物化学研究展望

在２０世纪，相关学科及技术的发展，促进了运动生理学和运动生物化学的发展。新的研究技 术和方法，特别是基因工程技术将对２１世纪运动生理学和运动生物化学的发展方向起到极其 重要的影响。

运动生物化学实验教学与创新人才培养

高等学校的实验教学是作为培养学生实践能力、创新能力,提高学生综合素质的一个重要教学环节。运动生物化学是体育院校一门重要的专业基础课,具有较强的理论性,同时也是一门建立在实验基础上的学科,其理论和技术已广泛应用于运动训练和健身锻炼的指导和监控中,在培养高等体育人才方面起着十分重要的意义。笔者结合自身的教学经验,提出了运动生物化学实验教学内容与教学方法改革的意见,以期对运动生物化学课程教学改革有所启发和帮助。