用科学的态度阅读恩格斯的著作——评“关于‘运动的量度’”

《中山大学学报》1983年第4期刊载了关洪的论文“关于‘运动的量度’”。作者从科学史的角度考察了运动的量度问题的有关文献,就人们通常引用的恩格斯在“运动的量度。——功”一文中对达兰贝尔、亥姆霍兹、汤姆生(凯尔文勋爵)和台特等人的批评提出了自己的见解。

质量互变规律在基础化学运动中的应用

从“物质的量”及“运动的量”的改变引起物质性质的改变的实例 ,说明了质量互变规律在化学中的应用 ,有助于理解。

热寂、循环、发展——世界运动进程的三种观点

马克思主义哲学认为:物质世界是永远按照一定的规律运动着发展着的。这种看法早已为天体演化、地球演化、生物进化、人类进步等自然界发展的一切史实所证实。太阳、地球的形成,生命的出现,类人猿进化为人,人类文明的发展,科学技术的进步……描绘了一幅自然界运动发展的生动图画。我们有理由预言。

自然界量变形式探讨

目前的哲学教科书中都把事物的量变分为两种形式:一种是由数量的增减引起的质变,另一种是由于构成事物的成分在空间关系即排列次序和结构形式上的变化而引起的质变.这种看法是值得商讨的.恩格斯在谈到不同的量变形式都会引起质的差异时写道:“自然界中一切质的差别,或是基于不同的化学成分,或是基于运动(能)的不同的量或不同的形式,或是——差不多总是这样——同时基于这两者.”(《自然辩证法》)从恩格斯这段话中,笔者认为,自然界的量变形式基本上应分为三种:一种是由物质的量变引起的质变;

动能与动量的关系及应用

质量为m的物体,当其相对于某一参照系运动速度为v时,其动能为E_R=1/2mv^2,动量为P=mv。现就E_R、P的区别、联系及应用作一分析讨论,以期加深对动能与动量概念的理解与应用。 一、动能与动量的区别 动能E_R及动量P均是描述物体运动状态的物理量,都可作为物体机械运动的量度。它们的区别在于:

结构不是量的规定论──兼谈结构的改变与创造

本文对８０年代末后一些哲学教材把事物构成因素的空间排列结构视为量的规定提出异议，从理论与实践的结合上根据质与量的关系以及质、量与质变、量变的关系论证了事物组成部分的空间排列结构不是量的规定而是质的规定。并进一步指出，把结构视为量，究其根源，是由于对恩格斯《自然辩证法》中关于质和量的说明存在着误解。最后分析了这种误解在人们实践中会产生的不利影响，指出有予以纠正的必要。

要注重物理概念教学中的素质教育

以往教师多在处理具体物理问题或习题中,开发学生的求异思维、逆向思维、发散思维,而在物理概念教学中,启迪学生的思维,提高学生能力,培养学生品质方面探讨较少.物理概念是物理学的精髓,是灵魂.如果把物理定律比作结构宏伟、壮丽的物理学大厦的支柱,那么物理概念便是构成物理大厦的砖瓦基石.它是物理现象、物理过程的高度概括化和抽象化.物理概念教学是物理教学中的重要环节之一,其成败关系到学生对物理现象和过程的理解,物理规律的掌握,解决具体物理问题的能力等.显然物理概念的教学不仅仅是一个简单的知识迁移过程,也是培养学生学习方法,学习习惯和思维品质,进行素质教育的过程.

THE CONFIDENCE EVALUATION FOR AIRBORNE GPS DATA

GPS kinematic carrier phase measurements can be used to determine seven di- mension state and three attitude parameters of a motional carrier,such as an aircraft or a low- earth-orbit spacecraft,on which an antenna is installed to receive GPS signals. It is known from airborne GPS test results for photogrammetry in China since 1994 that GPS carrier phase measurements in a motional environment have acquired external accuracies of ± 7. 9cm for two dimensional positions and ± 18. 1cm for point heights. This paper describes airborne GPS carrier phase -measurements with multireference stations and discusses how to evaluate the confidence of GPS kinematic data.