基于劝导理论的游戏化运动类APP设计策略研究

基于劝导理论,探究游戏化运动类App的设计策略。通过对活力街和天天跳绳两款App进行案例分析,根据劝导理论的三要素,剖析其在促进用户运动方面劝导设计。将劝导分为影响认知的“劝”和影响行为的“导”,提炼出该类App的共性劝导策略。两款App的设计策略均与劝导理论相吻合,为利用这类运动App进行运动习惯养成提供借鉴和参考。

运动类APP对大学生体育锻炼行为影响的研究——以聊城大学为例

目的:在国家政策的推动下,运动类APP的使用形成了一种新的运动方式,该文通过调查运动类APP的使用现状及其对大学生体育锻炼行为的影响,为探讨大学生使用运动类APP和体育锻炼行为的关系提供实践参考。方法:该研究采用问卷调查法对运动类APP的使用现状进行调查,运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对运动类APP对大学生体育锻炼行为的影响进行分析。结果:97%的学生使用运动类APP;使用后单次运动时长集中在30~60 min,运动频率每周多在3~4次,中等强度锻炼人数居多;57.04%的学生认为界面设计不好。结论:运动类APP的使用率较高,性别特征不明显,年级和专业上有一定的差别;有利于提高大学生参与体育锻炼的兴趣、养成参与体育锻炼的习惯;其设计可在一定程度上影响大学生的使用。

运动类APP在高校网球教学中的运用策略研究

文章对运动类APP发展现状以及高校网球教学发展现状进行了探讨,进而提出了运动类APP在高校网球教学中的运用策略,包括将专业教学实践各环节与运动类APP紧密结合、通过运动类APP创设网球线上线下混合教学模式、结合运动类APP建立师生交流反馈机制、建立科学可行的运动类APP使用监督机制、利用运动类APP完善高校网球教学评价体系。

运动类APP对当代大学生体育锻炼的促进作用及应用路径

运动是大学生活中不可或缺的一部分,而如今,随着科技的发展,运动类APP在大学生体育锻炼中发挥着越来越重要的作用。它们的出现为大学生提供了便捷、多样和个性化的体育锻炼方式,不仅促进了大学生的身体健康,还为他们创造了更好的运动体验。为此,加强运动类APP的推广与应用是非常有必要且重要的,能够为当代大学生创造一个更好的体育锻炼环境,让他们主动锻炼、乐于锻炼,逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。

运动类APP对大学生体育锻炼的行为影响

运动类APP服务导向相对明确,能在体育运动实践方面为客户提供部分层面的内容指导。基于对运动类APP在大学生体育锻炼中的应用特点,围绕运动类APP对大学生体育锻炼行为影响进行实验,明确运动类APP在大学生体育锻炼行为方面的影响,并提出相应的对策,进而提升运动类APP在大学生体育锻炼方面的应用服务能力。

基于心流理论的老年人运动类APP设计策略

文章以心流理论为理论支撑,探寻老年人运动类APP设计思路。首先,通过对心流理论的知识梳理,将心流前兆、过程和结果三个阶段分别映射到老年人运动准备阶段、进行阶段和完成阶段,并阐明心流理论应用于老年运动类APP设计的意义。其次,将心流体验要素和老年用户特征相结合,提出适用于老年人的运动类APP设计策略,为心流理论的应用提供更多可能性,同时为APP设计的适老化调整带来更多思考。

运动类APP对大学生课外体育锻炼行为的影响研究

随着移动互联网的迅速发展,大学生作为思想走在时代前沿的群体,成为移动互联网使用的主体,也是全民健身的中流砥柱,体育运动类APP的出现对高校大学生的体育锻炼情况有着较为明显的影响。本研究采用文献资料法和问卷调查法等方法进行研究。研究发现:学生当中使用运动类APP的人较多,运动类APP在高校当中逐渐得到普及;运动类APP的应用对学生参加课外活动有显著的促进作用,在应用APP后,参加各种体育活动的人数显著上升;运动类APP对高校学生参与课外体育锻炼时的运动强度、运动时长和运动频率有着积极的影响。

运动类APP的概念及分类研究

该文运用文献资料法、总结归纳法、逻辑分析法等方法,对运动类APP的概念和分类现状进行研究。结果发现,我国文献对运动类APP的概念命名文献较多但逻辑混乱,可能与实践中约定俗成的概念使用存在混乱、各学科对于概念的命名原则存在争议、学术界对于“体育”概念本身存在分歧有关;手机应用市场和学术文献对运动健身类APP的分类也存在逻辑混乱的现象。

新背景下运动类APP在研究生群体中的覆盖状况及应用策略研究

目前蓬勃发展的APP软件平台正在为高校网络思政教育提供新的机遇。本研究通过文献资料法、问卷调查法对G学院155名研究生使用运动类APP的比例、频次、使用意愿等维度进行调研分析,积极探索G学院“体育+网络思政”教育模式,努力为大学生营造主旋律响亮、正能量充沛的网络空间,打造网络思想政治教育的新阵地。在分析运动类APP覆盖G学院研究生群体状况的基础上,研究特定群体的应用策略,为网络思想政治教育提供借鉴。

运动类APP对苏州市大学生体育行为的影响研究

随着全民健身时代的到来,运动类APP应运而生。本文主要运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,分析运动类APP对苏州市大学生显性体育行为和隐性体育行为两方面的影响。研究结论:运动类APP能够有效增强苏州市大学生的健康意识,科学指导他们进行体育锻炼,对提升苏州市大学生体育行为有积极地促进作用。

“强制—自主”运动类App在大学生群体中使用情况比较研究

本文旨在调查大学生持续使用运动类App课余锻炼的情况。通过比较从“强制”要求大学生使用运动类App锻炼行为到大学生“自主”使用运动类App锻炼行为,了解运动类App能否在大学生课余锻炼过程中起到监督和督促的作用。本文采用了实验法、文献资料法、问卷调查和数理统计等研究方法,通过筛选最终确定134名2021级的大学新生。实验以每周体育课时段将学生划分为4组。锻炼次数、锻炼时长、锻炼强度为观察对象。实验结果的等级分为很好、好、一般、较差、差5个等级。研究发现,运动类App作为教师和学生之间的纽带,在强制期间能够起到监督学生锻炼的作用。当约束力消失,学生使用运动类App的次数减少,运动类App的监督作用逐渐消失。学生参与体育锻炼,主要还是应该从克服自身惰性做起,只有找到锻炼的乐趣,才能持续地将锻炼进行下去。

手机运动类APP对大学生体育行为的影响

随意着互联网技术产业的深入发展,我国“十四五”规划已经明确要求全面推进移动互联网+健身,提高了全民互联网健身体育公共服务智能化、信息化、数字化水平。随着移动互联网技术发展与现代体育运动模式的日益融合,运动类 APP 成为越来越多人运动健身不可或缺的辅助工具。据统计,越来越多的高校大学生已开始通过使用各种运动健身软件进行体育锻炼,因此,研究大学生使用运动类 APP 对其体育行为的影响具有现实意义。通过调查发现,大学生使用运动类 APP 人数较多,运动类 APP 对大学生运动情况起到了积极的刺激作用。通过调查获取高校学生运动健身及使用运动类 APP 的真实数据,以此为依据,研究大学生使用运动类 APP 对大学生体育行为的影响。

大学生使用运动类App对课外体育锻炼的影响研究

为促进大学生更好地使用运动类 App,掌握更多的科学健身方法,从而形成健康的生活方式,提升大学生身体素质,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法 ,以闽南师范大学在校生为研究对象进行分析。研究结果显示 , 大学生对运动类 App使用度较高;跑步类为最受欢迎的运动项目;使用运动类 App 辅助锻炼对学生体育锻炼时间、频率、强度都有积极的促进作用;运动类 App 使学生锻炼目的更明确,锻炼方式更系统 , 能有效督促学生课外体育锻炼,增强自我管理效果。

运用体育运动类App构建大学体育文化的方法探析

本文分析运用体育运动类App构建大学体育文化的意义及当前高校体育文化建设存在的主要问题,提出运用体育运动类App构建大学体育文化的具体方法。

运动类APP促进大众锻炼坚持性的有效因素研究

本研究首先检验了运动类APP的使用对用户锻炼坚持性的有效性,接着采用心理测量法,以运动类APP使用人群为调查对象,编制运动类APP干预因素的测量工具,揭示了运动类APP干预用户锻炼坚持性的有效成分及其预测效应。结果表明:(1)使用运动类APP能够解释现实中个体锻炼坚持性4. 6%的变异,且不论APP使用时间长短,均能有效提高个体的锻炼坚持性水平;(2)运动类APP干预的有效因素包括展示互动、跟学提高、直观反馈和目标管理,排名点赞与奖赏激励没有进入;(3)用户识别度最高、影响效果最明显的是"直观反馈"功能,但不是促进其锻炼坚持性的最佳因素。(4)在控制锻炼年限、性别与年龄的基础上,展示互动是正向促进用户锻炼坚持性的最佳因素,其次是目标管理。本研究不仅为实现运动类APP干预效果的最大化提供依据,也为运动不足人群更好地帮助自己坚持锻炼提供指导。

运动类APP对体育锻炼行为促进和体育习惯养成的影响

风靡全社会的运动类APP对于人们体育锻炼行为产生了深远影响,本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法分析了当前国内的运动类APP产品种类和功能。结果表明运动类APP简单便携,绝大多数运动类APP具有丰富多样的功能,深受运动健身爱好者喜欢;在众多功能中,轨迹记录、数据统计与呈现、训练计划是最常被使用的三个功能;本文实证了运动类APP对于人们体育锻炼行为和习惯养成有显著地促进作用,其中运动类APP在身体改变、运动表现数据和社交互动三个方面的成就感表现突出;从而佐证了作者提出的基于运动类APP暗示、体育锻炼惯常行为、奖赏、对于刺激感和成就感的运动渴求为四要素的体育锻炼行为习惯模型图。

运动类APP对大学生体育锻炼行为的影响研究——以东南大学为例

移动智能手机凭借其特有的便捷性、互动性、私密性、跨界性和个性化等优势成为大学生日常生活的重要信息传播工具,它是否对学生体育锻炼行为产生影响?影响有多大?本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对东南大学学生使用运动类APP的现状进行分析,认为运动类APP对学生体育锻炼行为有积极影响:学生对使用运动类APP进行体育锻炼的动机很强,对于运动类APP的激励作用、给予成就感、展示个性和社交有一定黏性;运动类APP能够激发身体锻炼的潜在需求,增强体育锻炼的意识和行为。

运动类APP在普通高校体育教学中的应用探究

普通高校体育教学在人才培养中占据重要地位,随着智能手机的普及和移动互联网的飞速发展,关于运动类健身类的APP手机应用程序在大学生中迅速兴起。将运动类APP软件应用到普通高校的体育课程教学中,可以有效提高大学生身体素质,使普通高校体育课程评价更加科学合理。研究分析了运动类APP在普通高校体育教学中的优势,以期促进普通高校体育教学的多元、高效发展。

运动类APP的信息可视化界面设计研究

目的运用信息可视化相关理论探究信息可视化设计在运动类APP界面中的应用,结合实际案例分析,探讨如何提升界面的可用性。方法阐述了信息可视化的概念及其研究现状,结合界面设计总结了信息可视化界面设计的五个设计原则,论述了信息可视化设计的结构模型,并构建了运动类APP的信息结构模型。从色彩、图形、版式、风格等方面探讨运动类APP界面设计的方法和原则,并具体分析研究了当前市场上典型的几款运动类APP,探讨运动类APP信息可视化界面设计的可能性。结论市场上现有运动类APP存在同质化、界面混乱等问题,缺乏足够的理论支撑。通过具体分析现有运动类APP案例,总结了运动类APP界面的信息可视化设计原则与方法,探究信息可视化界面设计的可能性,从而为今后同类产品提供信息可视化设计参考和新思路。

运动类APP在高校体育教学中的应用研究

高校体育教学作为实施素质教育的一个重要途径,体育教学质量与人才的全面发展息息相关,近年来,高校体育教学中存在的问题越来越显著,不利于大学生体育兴趣的培养,也直接影响大学生身体素质的提升。运动类APP对于人们的体育锻炼行为可产生较为深远的影响,简单便携,且功能丰富多样,深受健身爱好者喜爱。该文笔者结合多年的高校体育教学经验分析了运动类APP的种类、特点及功能,并结合高校体育教学实践中存在的问题,探讨了运动类APP在高校体育教学中使用的意义和途径,以期为提高高校体育教学效果提供有益的借鉴和参考。