基于QTZ63E塔式起重机提升系统的运动过程分析

为了进一步验证QTZ63E塔式起重机提升系统节能改进方案的有效性,为后续节能改进方案的实施奠定基础,文章从塔式起重机提升系统的具体运行过程出发,结合机械设计节能基本原理,通过理论计算分析完成一次提升运动过程中重物的速度变化、钢丝绳受力变化以及提升系统的耗能情况,能够为基于QTZ63E塔式起重机提升系统节能改进方案的具体实施奠定基础。

攀达穹顶体系的运动过程分析

可变体系的展开过程既包含了机构运动又包含了弹性变形。该文采用了以自然坐标描述的多体系统动力学的有限元方法,根据最小应变能原理与拉格朗日乘子法给出了多体系统运动学基本方程的建立方法,并基于Hamilton原理给出了考虑机构运动与弹性变形的动力学方程。通过对简化的攀达穹顶模型展开过程的数值模拟,验证了理论方法的可行性,表明了结构构形与受力状况在体系展开过程中产生较大的变化。算例结果表明:攀达穹顶体系的展开程度与体系设计相关,"过度"的展开会使结构处于不利的受力状态。

物体运动过程的分析方法

解物理题并不是简单的从已知推出未知，重要的是分析清楚物理事实，分析清楚物理过程，如果物体运动过程分析透了，就会水到渠成，自然求解，困难也就迎刃而解了。分析运动过程时，首先，要做准备工作，阅读题、审题、审图，找出有用信息，抽象出研究对象，想象物理过程、物理情景，画出运动示意图，

着力运动过程探究 考查物理核心素养——以2018年全国新课标Ⅰ卷为例

对2018年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)卷中几道典型题目进行了归类精析研究,发现2018年高考物理试题表现出注重运动过程探究,注重考查学生核心素养的命题立意,在此基础上对课堂教学提出参考建议.

注重分析 把握本质——圆周运动中“绳球模型”两类易错问题的探讨

圆周运动中绳球模型的临界速度问题和脱离圆周轨道问题,是学生比较容易出错的两类问题,临界条件凭"记忆"、过程分析凭"感觉"是学生解题时常见的不良习惯,学生缺乏严谨细致分析的思维品质.本文通过暴露学生解答绳球模型问题时的思维缺陷,引导学生重视临界状态的受力分析和运动过程的分析,把握临界状态的本质特征和物体是否脱离圆周轨道的本质特征,提升学生解决问题的能力.

贵州桐梓水竹湾煤矿危岩崩落运程分析

水竹湾煤矿主井井口上方的危岩呈南北走向,自下而上分成四级,是典型的自然危岩与采矿影响相结合的危岩类地质灾害。危岩体发生崩塌后,其运动方式主要表现为滑动、滚动、跳跃、自由崩落。根据危岩的运动过程原理,对该矿的危岩构成进行了研究,认为危岩破坏的内在因素是构造裂隙和卸荷裂隙,外在因素是大气降雨、植物根劈、温差作用、时间效应、地震及人类放炮等。通过分析水竹湾煤矿危岩崩落运动过程,得出岩块落距范围与实际崩落影响范围基本一致。可见这危岩崩落运动过程分析方法,可为估算陡崖或危岩矿山地质灾害提供定量化依据。

滑体失稳后运动过程三维弹簧变形块分析模型

滑坡灾害危害程度评估需要掌握滑坡运动特征,而目前的研究主要基于定性分析模型,很难进行定量预测。为克服这一困难,建立一种简化的三维弹簧变形块模型,定量预测滑坡失稳后滑体运动过程。假设滑坡的运动形式是连续的,且滑体是可变形的,将滑体分为侧面竖直的三维条柱。考虑滑体内在变形,对三维运动方向受力和变形进行分析。根据作用于条柱侧面的力–变形关系,获得条柱在滑动过程中的变形与受力状态。考虑到条柱中能量的积累和释放,同时考虑摩擦引起的能量耗散,建立任意时刻滑体的加速度、速度和位移计算公式,获得滑坡在三维滑动过程滑动的最大距离、运动的最大速度及滑动历经的时间等。为实现滑坡滑动过程的三维可视化,基于Visual Basic语言程序编制滑坡失稳后运动过程分析程序,分析武隆鸡尾山滑坡的滑动距离、滑动的最大速度以及滑动历经的时间,对比分析表明,该模型与现有的软件模拟结果比较吻合。

彰显过程分析 考查核心素养——以2018年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)为例

本文对2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）中几个典型问题进行了研究，发现高考物理试题具有注重问题过程分析、注重考查学生核心素养的命题立意，并对课堂教学提出了参考建议．

巧解追击相遇问题

追击中相遇问题是高中物理运动学中的一种重要题型,涉及运动过程分析、运动过程求解、运动过程图像分析等,为此,通过举例对追击相遇问题进行剖析.例1如图1(a)所示,是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图,测速仪发出并接收超声波信号,根据发出和接收到的信号间的时间差,测出被测物体的速度.

谈“等效重力法”在2018年全国高考题中的应用及拓展

本文对2018年一道高考题进行了分析和拓展训练,应用"等效重力法"简化运动过程,迅速抽象出情景主干.它既是一种方法,也是高中阶段一种很重要的思想:等效思想.可以使学生在已有知识基础上,靠近其"最近发展区",轻松突破新情境、新问题.