义务教育阶段国家乒乓球队运动员文化学习现状分析

本文针对我国义务教育阶段国家乒乓球队运动员在"体教结合"模式下文化学习的现状及存在的问题展开研究,探讨"体教结合"在我国乒乓球队运动员义务教育阶段发展中的利与弊。研究结果表明:义务教育阶段中国国家乒乓球队运动员学习基础薄弱,竞技培养体制下"学训矛盾"的问题较为突出,比赛和平时训练这种大强度下的环境,导致运动员们感到学习困难,时间不够用。少年赛和青年赛赛前要参加赛前文化考核,虽然使得部分国家队运动员和省市运动员"轻学重训"的惯性观念有了较好的改观,但是运动员们的学习方法并不好,考试总是死记硬背,并没有活学活用。