运动App在高职体育竞技训练中的应用与评估

在高职体育竞技训练中,运动App为学生提供了个性化的训练计划、实时监测和反馈,以及视频示范和教程,有助于提高学生的运动技能、运动表现和动力水平。同时,还促进了学生之间的竞争与合作,增加了社交因素,推动了个人和团队的运动表现。可以说,运动App在高职体育竞技训练中发挥着积极的作用。随着科技发展,未来的运动App将不断发展和完善,以更好地支持学生的体育发展。

运动APP对大学生身心健康的促进研究

科技的发展为大学生参与体育运动提供了多元化的选择。运动类APP不仅能为大学生制订行之有效的运动计划,还能针对大学生的运动负荷、运动心率进行量化。文章对运动APP的特点以及促进大学生身心健康的机制与路径进行了分析,得出以下结论:运动APP具有便捷性、互动性、科学性、广泛性的应用特点。大学生合理运用运动APP能够提高身体健康水平、促进心理健康、增强社会互动、养成健康习惯。

探究基于智慧课堂与体感运动APP的初中体育教学新模式

本文探究了基于智慧课堂和体感运动APP的初中体育教学模式,以促进学生的身体素质全面健康发展。首先分析了传统初中体育教学模式的局限性,包括学生参与度低、忽视个体差异和评价方式单一等问题。然后提出了基于智慧课堂和体感运动APP的初中体育教学模式设计,包括融入多媒体教学手段、提供个性化学习体验和教师角色转变。最后,讨论了实施该教学模式遇到的困难,并提出了政府、学校、教师、学生和家长可以做出的努力,以克服这些困难并推动这一创新教学模式的广泛应用。

公共体育课程引进体感运动app的可行性分析

目的:本研究基于重庆电信职业学院公共体育课程现状,通过探究体感运动app引入高校公共体育课的具体措施和应用效果,分析可能产生的问题和解决措施,全面分析体感运动app引入公共体育课程的可能性,以期推动体感运动app在高校体育课程中的应用,推动高校学生的身体素质更加科学合理地提高,促进高校大学生运动兴趣的增强与运动习惯的养成,为体育终身化发展奠定基础。方法:本文以公共体育课程引入体感运动app的可行性为研究对象,根据研究需要向重庆电信职业学院学生发放调查问卷,组织学生进行体感运动app与日常教学的结合,在10课时后围绕情绪状态、身体状况、个体主观认知三个方面向学生发放调查问卷。结果:当前公共体育课程发展态势良好,但仍存在学生积极性不高、学生体育锻炼缺乏等问题;运用体感运动app对热身部分、结束部分、课后作业三个环节进行了教学设计并加以实践;结果证明引入体感运动app后学生参与体育课程的积极性得到了提高,学生对自我的身体认知和主观认知均得到了提升。结论:公共体育课程引入体感运动app具有一定的可行性,但在引入过程中应当充分考虑课程结构改变的冲突,同时对引入的内容和运动锻炼的强度加以设计和控制。

运动APP在体育训练中的应用

随着科技的快速发展,各种智能手机应用程序已经深入人们生活的方方面面,其在体育训练领域也得到了广泛的应用。运动APP以其便捷性、个性化和实时反馈等特点,正在改变传统的体育训练模式。本文首先从运动APP的概念、分类和特点入手,分析了运动APP应用于体育训练中的意义,然后深入探讨了运动APP在体育训练中的应用方式及场景,以期为教练和运动员科学合理使用运动APP作出有效的指导和参考。

信息化背景下运动APP对大学生静态生活的影响研究

随着移动互联网技术和智能手机的普及,越来越多的大学生开始使用手机运动APP进行体育锻炼。文章主要运用文献资料法、实地访谈法、数理统计法研究信息化背景下手机运动APP对大学生静态生活的影响,发现大学生对手机运动APP的使用率较高;大学生群体具有较高的体育锻炼需求和参与体育锻炼的意愿;高校体育课程与手机运动APP的应用存在着不协调性;大学生参与体育锻炼的时间不足、缺乏科学的指导。因此,高校需要加强对大学生使用手机运动APP进行体育锻炼的指导,提供优质高效的体育教学资源,丰富课外体育活动内容。

数据分析类运动APP在体育课堂教学中对学生心理健康影响研究

校园中的体育课程对学生心理健康有着十分重要的影响和意义。智能手机 APP 作为新时代的产物,随着科技发展其不断影响人们的生活,教师合理地将体育运动APP 与体育教学相结合,能够给学生心理健康带来积极正面的影响。本文以本人在职的中职生为样本,以 HMT 心理健康实验量表对在校生进行心理现状调查、分析,以手机 APP中 HOMECOURETAPP 在体育课中运用为实验方法,对中职生进行干预的影响进行探析。

“互联网”时代运动APP文化解读

运用文献资料法等对"互联网"经济时代的运动APP文化进行研究。认为运动APP文化有两个特征:一个是消费,另一个是传播。消费与传播的社会里,人们无法绕开运动APP流行的图景,运动社交力、运动趣味性及运动满足感不断刺激受众的多层次的心理需求与别样的愉悦。运动APP具有仪式与游戏的文化表征,它是中国优秀文化的根植与共享,从健身到公益的人本需求中闪耀社会公益的文化魅力。运动消费文化新理念的推广与传播为运动APP迅速发展注入了活力,赢得了市场,驱动了经济。

理论、需求、实践:视觉传播视域下体育运动App的UI呈现策略

相较于语言文字,图像能够用更为简单的形式传递更为丰富的信息,尤其在新媒体快速发展的时代,快节奏和碎片化使视觉传播的重要性被空前放大。而作为智能手机的App而言,其UI在很大程度上是在利用图像和符号进行视觉传播,所以在页面风格、页面图标、页面布局和交互呈现等方面都需要在视觉传播的理论框架下进行。文章基于视觉传播的相关理论,结合体育运动类App的用户分析,从而探究体育运动类App的UI呈现应如何让信息呈现更为有序、有效。

健身运动APP使用对用户跑步意向的影响——以计划行为理论为视角

健身运动类App正越来越广泛地应用到人们的各种锻炼场景中。本研究以计划行为理论(Theory of Planned Behavior,TPB)为视角,考察此类App的使用对用户跑步意向的可能促进作用。采用问卷调查采集一手经验数据(N=488)并建构结构方程模型,研究发现,健身运动App的应用使得用户对跑步的态度更为积极,强化了其关于跑步的主观规范和跑步自我效能感,三者会进一步增强跑步意向。同时,关于跑步的主观规范也对跑步态度产生积极影响。另外,用户已有的跑步经验会通过自我效能感而对跑步意向产生积极效果。我们进一步讨论本研究的实践价值和局限性,并以跨理论模式、社会支持、动机理论为视角,探讨了未来研究思考与推进的理论方向。

基于“SPOC+运动APP”平台的高校公共体育篮球课翻转课堂教学设计与实践研究

教学设计是组织教学、实施教学的关键因素,基于SPOC+运动APP的高校公共体育篮球课翻转课堂的教学设计有望提升公共体育篮球课的教学效率。因此,文章以基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学设计为研究对象,利用文献资料法、访谈法,研究基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学设计价值,阐释基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学设计方法,并对基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学实践路径进行进一步探究。

运动APP用户体验结构研究

目的随着现代科技的不断发展,人们的运动方式和内容在"日常生活媒介化"背景下正悄然变化。基于用户体验视角,探析运动APP产品感受对提升APP功能品质和改善用户锻炼行为尤为重要。方法通过访谈法、探索性和验证性因素分析方法,对使用运动APP参加锻炼496名大学生进行用户体验维度实证研究。结论制定了《运动APP用户体验量表》,经检验具有较好的信效度,可作为测量运动APP用户体验的工具。运动APP开发不仅应包含浏览记录、目标设置基本要素,也应注重其用户心理因素的构建。通过对运动过程中用户体验数据的挖掘,将用户跑过的线路、最佳运动记录、燃烧的卡路里等个性化信息进行整理予以展示,将有助于用户对运动场景的理解,强化用户的参与动机,加深用户对运动的理性认知,提高用户行为改变的可能性。

基于期望确认理论的运动APP持续使用模型构建

通过对持续使用行为相关文献的整理,基于期望确认模型研究框架,引入信息系统成功模型、习惯理论、虚拟社区感相关理论,构建了运动APP的持续使用模型,并提出了变量关系的假设。该模型可看作两个小模型:其一为关于用户的持续使用意向模型,其二为用户持续使用行为模型。分别分析两个小模型的影响因素,并对模型中各个变量进行操作性定义和假设提出。

运动APP对连云港高校大学生体育锻炼行为的影响研究

运动APP作为互联网与体育的有机载体,已经成为影响大学生体育锻炼的重要因素。对连云港5所高校的调查发现,运动APP对高校大学生体育锻炼的时长、频率、强度,以及运动项目、锻炼场所、锻炼组织方式的选择均有影响。针对当前大学生使用运动APP的状况,建议高校采取以下措施:引导大学生科学使用运动APP;要打造切合校情的运动APP,推动大学生的体育锻炼;要加大学校体育场馆建设和设施投入力度,为大学生体育锻炼创造良好条件;要加大对体育俱乐部的经费支持,吸引大学生参与体育锻炼,推进校园体育文化建设。

基于Android的运动APP开发与实现

立足于智能手机Android系统,通过对需求和功能的分析与论证,采用Java语言,设计了一个基于Android的运动APP。此APP实现了对运动参数的设置,运动数据的采集、记录和显示,运动结果的汇总、统计、分析和排名等功能。通过测试,此APP监测实时性好,准确率高,在运动数据监测领域有一定的应用价值。

体育运动APP对全民健身活动的影响研究

近年来,随着"互联网+体育"的产能提升以及体育运动APP主体受众的持续拓展,以互联网虚拟世界运动形态接轨现实本位的网生代运动的风潮正逐渐崛起.目前,体育运动APP的行业规模正处于大爆发前的蓄势阶段.从功能上看,其正在经历工具——娱乐——消费服务的多维功能完善过程,形成以社交链、LBS、UGC、API、训练计划、电商植入为主要格局的功能布局.对于全民健身的影响情况而言,体育运动APP对于中青年群体加入到全民健身行列有明显的带动作用,使其受众逐渐从单纯的个体运动发展成运动+社交的多向度体育运动,同时,在运动消费行为、运动分享、运动积极性及运动的专业性等方面,体育运动APP均能对其有所促进.但体育运动APP对全民健身运动也有负面影响的一面,如数据采集信息不准确、广告植入影响用户体验、存在误导用户的风险等.但瑕不掩瑜,其对全民健身运动的影响仍然是以积极正面为主.

运动APP的使用对高校学生课外体育锻炼态度的影响研究

本文运用问卷调查法、实验研究法、数理统计法等研究方法,研究运动APP对高校学生课外锻炼态度的影响。结果表明,运动APP对高校学生体育锻炼态度和行为有积极的影响作用。

大学生体育锻炼和运动APP使用的研究

本文是采用文献资料、问卷调查和数据统计等方法,对金华职业技术学院400名学生进行调查,发现学生可以更好地使用运动APP,精准专业的数据能帮助大家很好地知道自己的运动负荷和消耗的能量。通过368份有效问卷的数据统计分析,得出运动APP能更好地辅助体育锻炼,通过在校学生体育锻炼现状和使用运动APP的情况发现一些规律,并对它们做出分析解释。

基于移动互联网的高校体育运动APP设计初探

移动互联网技术已经开始影响着各行各业的创新和发展.大学生群体作为社会中思维最为活跃且接受新事物最快的群体之一,其在追求移动化的同时对智能终端设备黏性不断增强,为了更好的满足"互联网+"时代下大学生体育学习和锻炼的需要,越来越多的体育运动APP应运而生,并且深受青年大学生的欢迎.因此,本文将重点分析体育运动APP的内涵及功能,进而研究体育运动APP应用于高校体育课堂教学以及课外体育活动的作用及策略,以期可以更好的发挥其在高校校园体育活动中的积极作用.

知沟理论视角下运动APP在大学生群体的用户现状和推广研究

利用文献资料、数理统计等方法,对运动类APP的概念、功能以及分类进行阐述,通过知沟理论视角,对不同大学生群体使用运动APP的发展现状进行整理。研究发现:体育类专业学生的运动APP使用率高于其他专业;在课外活动使用运动APP方面,学历高低对运动APP的使用率没有明显差异;大学生的社交活动越活跃,交往范围越广,获得运动APP相关信息、知识就越快、越多;大学生对运动APP的选择性接受是态度、受教育程度综合作用的结果。推广建议:高校可自主研发运动APP来提高用户体验、完善APP平台的师资辅导、多样化内容、强制性执行、提高服务与扩展功能等,以此推动高校运动APP的发展,提高学生体育锻炼意识和习惯,并为推进校园体育文化建设,提供一定的参考和借鉴。