革命文物在初中历史课堂中的运用与活化研究——以“中国工农红军长征”一课为例

革命文物凝结着中国共产党的光荣历史,是革命文化的物质载体,更是革命传统教育资源的重要组成部分。利用革命文物的资源重组,探究其在初中历史课堂中的运用与活化,进行任务驱动项目化学习,能够激发学生参与学习的主动性和创造性,从而实现对革命传统文化的有效传承。以“中国工农红军长征”一课为例,把以革命文物为核心的革命传统教育资源进行组合,在历史课堂上尊重学生的主体地位,以期促进资源的运用与活化,调动学生的积极性和创造性,达到最佳的教育效果。