数字化实验在高中化学教学中的运用初探

化学是一门以实验为基础的学科,实验是进行化学教学的重要手段。随着社会的进步,数字化实验教学逐步渗透到化学教学当中,并发挥出了其作用。本文从对数字化实验教学的认识以及运用等方面进行了探讨。

试析生活中的化学运用与绿色化学

本文从"绿色化学"的概念着手,分析生活中化学运用现状问题,并提出生活中运用绿色化学的设想,以期增强人们对绿色化学知识概念的理解,有助于推动环保事业的发展,进而提升全民绿色环保意识,为环保事业尽一份绵薄之力。

小组合作学习理论在初中化学课教学中的运用

小组合作学习理论作为一种现代教学理论,用以指导教学具有较强的可操作性,其意蕴指向与新课程倡导“开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”的基本理念具有一致性.将小组合作学习理论运用于初中化学课教学对于贯彻课程理念、锻炼学生能力、达成教学目标具有现实意义和实践价值.

连续流动化学在药物合成中的运用解析

在目前的现状下,连续流动化学的重要化工技术手段已经被普遍运用于化工制造生产实践过程,充分展现了连续流动化学的工艺技术手段良好实践价值。药物合成的操作实施过程本身具有复杂性,药物合成的技术操作人员若能正确运用连续流动化学手段,则有益于确保药物安全性能以及降低药物合成成本。因此,本文探讨了药物合成实践中的连续流动化学技术适用要点,希望能够为相关领域的研究与应用提供更有价值的参考建议。

电化学基础在高中化学中的运用分析

电化学是高中化学中的一个重点,不管是在学习中还是在实际生活中应用都是十分广泛的,所以老师在讲解电化学的时候会特别注意。但是对于学生来说要完全地、精确地掌握电化学,就要从基础开始。

谈初中化学实验课中学生能力的培养

化学课程是义务教育阶段一门重要的课程,也是一门以实验为基础的学科。学生通过做化学实验亲身实践体会科学探究活动的过程,不但能够激发自己学习化学的情趣,增进学习化学的情感,而且还能更好地在动手实践中掌握科学探究方法,逐步形成科学探究的实验的能力。

高中化学实验中学生化学学科核心素养的培养策略

化学实验教学作为高中化学的重点和难点,在学生学科素养以及综合能力发展方面起着十分重要的作用,教师要结合教学目标科学设计实验教学内容,强化学生实践能力,培养学生探究学习意识,拓展学生知识学习范围,运用多媒体技术辅助实验教学,以此培养学生的实践能力和思维能力,促进学生化学学科核心素养的养成。基于此,本文针对高中化学实验中学生化学学科核心素养的培养策略进行探讨分析。

谈初中化学实验课中学生能力的培养

化学课程是义务教育阶段的重要课程,也是基于实验的学科。学生可以通过动手化学实验来体验科学探究的过程,不仅可以激发他们对化学学习的兴趣,增加他们对化学学习的情感,而且可以更好地掌握动手实践中的科学探究方法,并逐步形成科学探究实验能力。

谈初中化学实验课中学生能力的培养

化学课程是义务教育阶段的重要课程，也是基于实验的学科。学生可以通过动手化学实验来体验科学探究的过程，不仅可以激发他们对化学学习的兴趣，增加他们对化学学习的情感，而且可以更好地掌握动手实践中的科学探究方法，并逐步形成科学探究实验能力。

浅析现代信息技术在中学化学教学中的应用

运用现代信息技术,能提升学生学习化学的兴趣,增强对知识点的理解,从而形成深刻的记忆,对提高课堂教学质量有着非常重要的作用;同时丰富了教师的教学手段,拓展了教学平台,有利于完成抽象的理论演绎、危险的实验操作,更有助于演示化学知识的普及和运用。但它也有局限性,在化学教学中要正确运用现代信息技术手段。

当前多媒体技术在初中化学教学中的问题及对策

新课改的三大支撑理论之一的金字塔学习理论(其他两个分别为掌握学习理论和建构主义学习理论)明确提出,不同的课堂学习方式会导致不同的学习效果,因此,我们可以根据不同的需要和自己的实际情况选择最有利于自己的学习方式。将多媒体技术和理工科课程结合最好的便是翻转课堂的实践。但是,就笔者观察和研究发现,目前初中化学的多媒体教学还是存在一定的问题。发现问题,才能找出对策,解决问题。

探讨绿色化学在工业及生活中的应用

本文主要浅析了科学技术的不断发展，人类在认识大自然的过程中，不断加强改造和利用的能力，同时出现了诸多的问题，包括过度开发资源、过量排放废弃物，破坏了自然环境中原生态结构与组成体系，导致人与自然几千年来的和谐关系受到了严重的影响。不良的生态现象有：温室效应、大气污染、水污染等，这些不良现象严重威胁到了人类生存。因此,绿色科技的运用就成了至关重要的问题。就化学工程中的绿色科技的运用给出了简要的探讨。

高中化学教材典型实验的拓展运用研究

学生发展核心素养是党的教育方针具体化、细化的落脚点。化学实验基于学科特点和本质,凝练了核心素养,是落实必备品格和关键能力培养的具体措施和出发点。化学学科重视以实验教学和创新运用为核心,以能力培养为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。对典型实验的创新运用,是在具备良好的实验技能、充分掌握实验原理基础上思考如何创新才能达到效果最优化,是对思维能力的更高要求,是实现探究过程的再提升。展开对典型实验的创新运用,旨在使实验现象更加明显,让学生能够借助创新实验的探索研究,深刻理解实验中所蕴含的相关化学知识,让典型实验创新教学成果更加显著,更加简便,易于操作,服务于课堂,提高课堂效率,这是我们的研究目的。

靖宇县天合兴铜钼矿的化探异常特征

天合兴铜钼矿区位于张广才岭南端,山峦重叠,植被发育,基岩露头较少,海拔高度在400～900 m之间。区内树枝状水系发育,无大的地表水体。1983年吉林省化探大队在该区进行了1/20万水系沉积物测量。圈出了靖宇县天合兴水系沉积物多金属化探异常。1984至1985年吉林省化探大队对此异常进行了1/5万水系沉积物测量的异常查证,发现了天合兴铜钼矿区。之后进行土壤化探测量以及探矿工程,发现8条铜钼矿化带,并控制了铜钼矿体多条。

生活中的化学运用与绿色化学浅谈

我们的生活中无处不存在着化学,化学让我们的生活变得五彩斑斓。但是伴随着化学给我们的生活带来各种方便的同时,也带来了很多不好的影响,随处可见的工厂排出的废水、废气污染了环境,让我们的身体吸入了很多毒素。身为一名高中生,虽然我们暂时不能用肉眼辨别出生活中各种各样复杂的化学问题,但是我们仍然需要积极学习化学知识,化学知识能够有效帮助人们实行绿色化学生活。

化学史在中学化学教学中的应用

化学史揭示了数千年来化学这门学科的发展过程。在中学化学课堂上,化学史作为化学知识的依托,始终穿插在教学中。随着时代的发展,化学史在中学化学教学中的地位越来越重要。教师只有深入研读中学课本中涉及的化学史,才能够更好地挖掘化学史的教学新模式,将中学化学课堂变得更加灵动、富有色彩。