会计岗位导向观法在《中级财务会计》教学中的运用

《中级财务会计》课程是本科会计专业的核心课程之一,当今会计智能化,机器人的出现冲击现在的人才需求结构,对本课程的影响较大,传统教学模式,没有真正体现以市场为导向,所以导致传统教学与学习需求、人才需求的矛盾。改革传统的会计教学方法,提高学生的实践能力和岗位适应能力,成为现在学校会计教学当务之急。因此,有必要探讨岗位导向观在中级财务会计课程中的运用,为应用型本科会计专业课程教学方法的改革提供借鉴。

行动导向法在汽车空调实习课的运用

本文以汽车维修专业的《汽车空调检测与维修》课程为例,阐述以学生为中心、以能力为中心,强调主动学、自主学的教学理念。探讨了行动导向法在汽车空调实习教学过程中的运用,采用了任务驱动、小组协作、情景模拟、多元评价的教学模式,以达到挖掘学生的综合潜力、提高学生自主学习能力、调动学生学习积极性的目的。

新医科建设中天然药物化学课程的教学改革与创新(通信作者)

为响应国家新医科建设要求,天然药物化学课程以线下教学活动为主,辅以线上教育资源和课外创新活动,针对教学“痛点”问题,开展导向性地创新改革,实施“蕴德于教、难易分型、化难为易、知识闭环、以用为导”的教学改革创新举措;旨在构建具有高阶性、创新性、挑战度的专业课程体系,培养专业基础知识扎实、具备创新意识和探索思维能力的新型专业技术人才。

新时代背景下《量表》在应用型本科英语教学中的应用

《中国英语能力等级量表》是衡量中国全学段英语教学的能力标尺,它所提出的“以运用为导向”的理念和英语能力等级分级标准,对新时代的大学英语教学具有针对性和指导性。大学英语是应用型本科院校公共基础课中的核心课程。基于运用为导向的《量表》契合了《大学英语教学指南》的培养目标,在应用本科的英语师资、授课模式、学生的自主学习能力及课程思政等方面起到重要作用。

《中国英语能力等级量表》对学术英语词汇教学与测试的启示

学术英语词汇能力是体现学习者学术英语能力的核心要素之一,但中国大学生学术英语词汇能力不容乐观。本文对《中国英语能力等级量表》在学术英语词汇教学与测试中的作用进行探讨,指出量表提倡以运用为导向的学术英语词汇教学理念;学术英语词汇教学适合采用数据驱动的教学模式;量表为学术英语词汇能力考试构念的界定提供了操作化框架。