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运用激励效应上好数学课
1
作者
孙延书
《科技创新导报》
2012年第3期158-158,共1页
本文从运用激励效应方面谈谈如何上好数学课。激励教育的实质,就是激发学生的潜能,调动学生主动学习的内驱力。因此,实施激励教育是实施素质教育突破口。实践证明,在课堂教学中实施激励教育,能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作...
本文从运用激励效应方面谈谈如何上好数学课。激励教育的实质,就是激发学生的潜能,调动学生主动学习的内驱力。因此,实施激励教育是实施素质教育突破口。实践证明,在课堂教学中实施激励教育,能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而促进学生主动求知。
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关键词
运用
激励
运用情景激励
激活课堂
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职称材料
题名
运用激励效应上好数学课
1
作者
孙延书
机构
双鸭山教育局招生办
出处
《科技创新导报》
2012年第3期158-158,共1页
文摘
本文从运用激励效应方面谈谈如何上好数学课。激励教育的实质,就是激发学生的潜能,调动学生主动学习的内驱力。因此,实施激励教育是实施素质教育突破口。实践证明,在课堂教学中实施激励教育,能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而促进学生主动求知。
关键词
运用
激励
运用情景激励
激活课堂
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
运用激励效应上好数学课
孙延书
《科技创新导报》
2012
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