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初中数学教学中类比思想运用感悟
1
作者
朱海英
《文理导航》
2012年第13期32-33,共2页
类比是根据两个对象或两类事物的一些属性相同或相似,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法。在各种逻辑推理方法中,类比思想方法是富于创造的一种方法。本文以数学教学为例,结合教学实践谈如何运用类比思想方法。
关键词
初中数学
类比思想
运用感悟
下载PDF
职称材料
浅谈中学数学教学中如何运用类比思想
2
作者
徐志远
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期108-109,共2页
所谓类比,是指两种事物之间存在相互关联类似的性质或特性。在中学数学教学中,由2个数学系统中所含元素的属性在某些方面相同或相似,推出他们其他属性也可能相同或相似的思维形式称为类比。类比思想方法是富于创造的一种方法,也是...
所谓类比,是指两种事物之间存在相互关联类似的性质或特性。在中学数学教学中,由2个数学系统中所含元素的属性在某些方面相同或相似,推出他们其他属性也可能相同或相似的思维形式称为类比。类比思想方法是富于创造的一种方法,也是一种重要数学思想。本文以中学数学教学为例,结合教学实践谈如何运用类比思想方法。
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关键词
初中数学
类比思想
运用感悟
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职称材料
关注课后练习折射的语文素养
3
作者
徐静
《广西教育》
2019年第29期101-101,104,共2页
本文论述课后练习的作用,提出应该关注课后练习,发掘课后练习的特点,有的放矢地设计课堂导学模块的教学主张,从而培养学生的语文素养。
关键词
小学语文
课后练习
感悟
运用
语文素养
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职称材料
题名
初中数学教学中类比思想运用感悟
1
作者
朱海英
机构
江苏省常熟市何市中学
出处
《文理导航》
2012年第13期32-33,共2页
文摘
类比是根据两个对象或两类事物的一些属性相同或相似,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法。在各种逻辑推理方法中,类比思想方法是富于创造的一种方法。本文以数学教学为例,结合教学实践谈如何运用类比思想方法。
关键词
初中数学
类比思想
运用感悟
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学数学教学中如何运用类比思想
2
作者
徐志远
机构
沈阳市辽中区满都户九年一贯制学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期108-109,共2页
文摘
所谓类比,是指两种事物之间存在相互关联类似的性质或特性。在中学数学教学中,由2个数学系统中所含元素的属性在某些方面相同或相似,推出他们其他属性也可能相同或相似的思维形式称为类比。类比思想方法是富于创造的一种方法,也是一种重要数学思想。本文以中学数学教学为例,结合教学实践谈如何运用类比思想方法。
关键词
初中数学
类比思想
运用感悟
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关注课后练习折射的语文素养
3
作者
徐静
机构
贺州市昭平县富罗中心小学
出处
《广西教育》
2019年第29期101-101,104,共2页
文摘
本文论述课后练习的作用,提出应该关注课后练习,发掘课后练习的特点,有的放矢地设计课堂导学模块的教学主张,从而培养学生的语文素养。
关键词
小学语文
课后练习
感悟
运用
语文素养
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
初中数学教学中类比思想运用感悟
朱海英
《文理导航》
2012
0
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职称材料
2
浅谈中学数学教学中如何运用类比思想
徐志远
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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职称材料
3
关注课后练习折射的语文素养
徐静
《广西教育》
2019
0
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