全方位运用拓展显综合“平台范”——谈《县(市、区)委书记全媒体纵横谈》功能拓展

“纵横谈”是县域主题的政务活动报道,旨在展示新一届县(市、区)委书记的新担当、新思路,营造湖北高质量发展的浓厚氛围。在彰显该主题报道传播力的同时,县(市、区)委书记不再仅仅只注重上述“功用”,还开始进行直播带货、招商环境展示、办实事成果发布、民意搜集等附加项目,“纵横谈”已渐显综合平台效应。

新形势下企业内部会计控制方法及运用拓展探究

本文对内部会计控制的方法进行了研究分析,并对拓展内部会计控制可能在企业遇到的问题进行分析,从而提出相应的建议,希望对学者能提供一定的帮助。

职业院校思政课运用拓展型实践教学评价机制探索

为了改变目前职业院校思政课实践教学大多流于形式的现状,遵循教育教学规律,树立"教育与生产劳动和社会实践相结合,理论教育和实践教育相结合"的教学理念,切实加强思政课实践教学的实效性,以本校多年来对思政课实践教学的探索为依据,归纳总结提炼出运用拓展型实践教学模块的评价机制,即协调联动机制、成果奖励机制和监督管理机制,并形成系列评价方案。

麻黄临床拓展运用举要

本文提出麻黄功效重在宣肺,临床拓展应用无不以此为据。麻黄通过宣肺或止咳平喘,或治疗鼻渊、暴聋、失音,或利水消肿、退黄,或止泻、通便,或治疗皮痹、肌痹等,广泛用于多种内伤杂病。若善用之,则生化变幻无穷。

关于小学美术手工课程教学中纸材拓展运用研究

当今社会越来越注重对学生的教育问题,为了培养出更加优秀的人才,社会、家庭、学校都非常注重学生的全面发展。为了更好地培养学生的实践能力、创新能力、审美能力,美术手工课渐渐普及。纸材的选择与运用可以在一定程度上体现学生的想法,对创新能力、实践能力的培养起到了至关重要的作用。该文作者分析在小学美术手工课程教学中如何对纸张进行选择,并且探究了纸材的拓展运用。

“在途物资”科目的拓展运用

"在途物资"科目不仅可运用于外购这一取得方式的核算,也可运用于非货币性资产投入、债务重组等其他取得方式的核算。此外,"在途物资"还可运用于计划成本的核算,取代"材料采购"、"物资采购"等科目,这样既能满足实际需要又简化了会计科目。

3D陶瓷打印技术在生活空间中的拓展运用

3D陶瓷打印技术具有独特的工艺与艺术特点,契合于当代人审美需求,在生活空间中的拓展运用,将突破传统器型、肌理、创作手段、主题各方面表现,对于美化生活、推动陶瓷艺术发展具有重要意义。

略谈无赔款优待的拓展运用

无赔款优待,NCD(No Claim Discount),原指机动车保险条款中的被保险人因没有在保险期限内提出索赔申请,续保可以享受保险公司的保费折扣。以人保的新条款为例,保险车辆在上一年保险期限内无赔款,续保时可享受无赔款减收保险费优待,优待比例为10％;对连续无赔款的车辆给予保险费递增优惠,最高优惠到30％。对享受优惠的车辆发生赔款,按照出险次数对保险费优惠比例进行递减,直至优惠比例为零。在英国汽车险的无赔款优待最高甚至可达75％。

舞动的三角板——初中数学三角板拓展运用的教学价值简析

利用学生人手一副的三角板，在教学中对其运用功能进行拓展，有利于激发学生的探究欲望、学习兴趣，提高教学效果。本文就北师大版初中数学教材及近年来中考试题涉及到的有关三角板运用拓展的题例进行归纳分析，力图揭示三角板拓展运用的多方面的教学价值。

经方拓展运用治验举隅

在掌握经方方证规律的基础上遵循辨证论治原则予以灵活地拓展运用,可使经方在疑难病证的治疗中发挥独特的作用。并举例葛根汤加味治疗小儿遗尿症、四逆散加味治疗HPV感染、白头翁汤加味治疗胃溃疡3则验案以说明。在小儿遗尿症治案中,从风邪理论入手,取葛根汤开散太阳膀胱经络邪气,使三焦气化复常而奏效;在HPV感染治案中,"有是证用是药",不一味去清热解毒,而通过施用四逆散调畅气血获效;在胃溃疡治案中,利用脏腑的双向性特点,以白头翁汤凉血解毒燥湿而收效。

板壳理论在压力容器强度设计中的经典应用之六——我国换热器管板计算方法在工程设计中拓展运用的回顾与展望

我国国家标准GB/T 151中的管板设计方法是国际上先进的计算方法,近40年的工程实践充分证明了其合理性和可靠性。文章回顾了如何推翻西德、前苏联方法,确立我国GB/T 151管板计算方法的过程,进而总结了如何以GB/T 151法为基础,经巧妙变通解决各种管板的计算难题的途径,同时指出了JB4732管板计算方法的一个欠缺,并展望了采用一次结构法对管板设计进行优化的良好前景。

浅析信息化教育在幼儿教育中的运用和拓展

幼儿教育是幼儿成长和发展的关键阶段,在幼儿教育的启蒙时期,学校也应该结合幼儿的心理特征和实际需求,遵循幼儿的发展规律,将现代化的信息技术手段运用到教学过程中,用多媒体技术的教学方式,提高幼儿教育的信息化水平,运用丰富的教学资源,将信息化教育和幼儿教育相结合,为幼儿营造轻松愉快的课堂氛围,提高幼儿学习的积极性和主动性,加强课堂的趣味性和互动性,提高幼儿学习的兴趣,保证幼儿的身心健康发展。本文主要对幼儿教育进行信息化教育资源整合与利用的必要性以及信息化教育在幼儿教育中的运用和拓展进行研究和分析,针对目前信息化技术在幼儿教育运用中存在的问题进行思考和探究,并提出有效的意见和策略,希望可以帮助幼儿教育更好的发展,实现信息技术和幼儿教育的有效结合,为幼儿健康的成长和发展起到促进作用。

小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究

纸材是小学美术手工课教学的重要素材之一,具有较大的教学优势,因其良好的舒适性和安全性,且取材方便,简单易学,所以更适合小学阶段学生手工课的学习。基于此,分析了如何在小学美术手工课教学中将纸材拓展运用,以期纸材在小学课堂中充分发挥教学效果,促进学生全面发展。

综合实践活动手工艺教学中纸材拓展运用解析

手工课实施选择纸质材料的过程中，应尽量选择方便、安全、具备很强操作性的材料，并且满足低碳环保的原则，这样才可以更好地开展中小学综合实践活动手工艺教学。当前中小学综合实践活动手工艺教学比较重视学生创新能力的提升，不断拓展纸材，使手工艺教学课堂变得更加丰富。

小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究

纸材是小学美术手工课教学的重要素材之一,因取材方便,更适合小学生手工课的学习。基于此,本文分析了如何在小学美术手工课教学中将纸材拓展运用,以期充分发挥教学效果,促进学生全面发展。

小学美术手工课材料的拓展运用

《义务教育美术课程标准》指出,在教学活动实施过程中,教师要善于挖掘、选用适宜的教学材料,提高教学质量。手工课作为小学美术教学的重要组成部分,它的开展离不开材料,有趣材料的使用会大大提高小学生的兴趣和创作能力。在生活中,一些看起来平淡无奇的材料,却是学生手工操作的好素材。文章结合小学生的身心发展特征,就如何拓展运用手工课材料进行阐述。

小学美术手工课教学中纸材拓展运用研究

在素质教育深化发展的过程中,美术这一学科得到了更多的重视。美术的教学目标就是让学生能够对美的艺术进行了解、感受、创造。学生对一些纸材的使用和操作可以从侧面反映出小学生在美术学习中的创造力和创新意识,因此教师需要重视学生个人动手能力的培养,并将纸材运用到手工课中,以提高学生的美术创作能力。

综合实践活动手工艺教学中纸材拓展运用研究

在当前的教学中,教育部门明确规定,不仅要培养学生的学习能力,同时也要培养学生的动手能力以及思维能力。因此,各大学校纷纷响应号召,在教学内容中加入了手工艺课程,以此培养学生的动手能力。在学习手工课时,首先应该注意的就是对纸张的选择。基于此,对综合实践活动手工艺教学中纸材的拓展运用进行研究,旨在丰富手工教学的内容。

善于积累 巧妙运用——高考哲理名言素材拓展与运用

向外张望的人在做梦,向内审视的人才清醒。——荣格/适用话题/价值取向、内心世界、自省、真实/深化认识/荣格这句话传递着深刻的哲理,表达了个体从对外部世界的追求转向内在自省的重要性。首先,“向外张望的人在做梦”,这句话指出了那些过于关注外在事物、追逐表面功利的人容易陷入虚幻和欺骗之中。他们一心追逐权力、财富、社会地位等外在东西,却忽略了内心的需要和真实的自我。这种追逐外在的做梦状态使个体远离了真实的自我和内在的成长.

从平面设计到空间设计思维的拓展

当今的平面设计艺术早已进入了一个多维的创造性空间,平面设计艺术家早已不满足于单纯的二维空间的思考,而将其创作的视野扩展到多维的空间范围中。现代平面设计的研究者对空间作了比较深入的研究和探索,呈现出多元化的局面,其中有平面空间、立体空间（三维）、多维空间、错视空间,许多时候两种或两种以上的空间形态交混使用,更变得神秘莫测,由此更大更宽泛地拓展了平面设计师的创作空间和观众的想象空间。