高中数学教学中延时评价的内涵及运用环节

延时评价能够给学生广阔的思维空间,有利于培养学生的数学创新思维能力,实现素质教育.本文结合中学数学课堂学习特点,通过对延时评价含义的叙述,提出了延时评价运用过程中的几个关键环节.从而阐述了灵活多样的课堂评价,能够充分激发和调动学生学习的积极性,增强课堂教学效果,让数学课堂精彩纷呈,真正实现数学课程改革的目标.

小学英语课堂中拓展运用环节的问题诊断与改进建议

本文针对小学英语课堂中拓展运用环节的常见问题，结合案例对其进行了分析和诊断，并提出改进建议，旨在探索提高课堂拓展运用活动效果的途径。

小学英语课堂巩固运用环节的常见问题及改进措施

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教师在有效设计课堂巩固运用环节时,应以学生为主体,指向培养学生的核心素养。

乡土资源在《生活与哲学》教学环节中的运用——以“社会存在与社会意识”教学为例

《生活与哲学》的教学历来是高中政治教学的难点,同时也是学生学习的难点.哲学教学只有与学生生活经验相契合,才能化难为易.贴合学生生活实际的乡土资源运用到哲学教学的不同教学环节中,具有激趣启智、涵养情感、助推生成、提升素养等特有的价值.

餐厅服务实践教学环节运用项目教学法探析

阐释项目教学法的含义，介绍项目教学法的实施步骤，探析项目教学法在餐厅服务实践教学环节中的运用。

教学环节目标在英语教学过程中的运用 ——大班额目标引领目标管理教学研究

教学目标是教学活动成功与否的衡量标准,,教学环节目标也让每个教学环节的成功实施更加易于实现。本文就教学目标和教学环节目标的关系并以实际案例来阐释教学环节目标在实际教学中的运用。

预构成语块在中职英语教学设计中的运用

中职英语在促进学生的全面发展方面,以其注重职业特点和沟通效果而具独特性。但学生中普遍存在英语水平低、学习积极性不足、学习方法不当、学习目标模糊以及语言输出能力弱等问题。针对这一矛盾,本文从具体有效的英语教学设计出发,即创新预构成语块在教学运用环节中的有效设计,提高学生的语言输出质量,强化预构成语块在预设职业情境中的应用,增强学生对英语学习的兴趣与信心。

邓小平同志群众路线方法浅探

本文探讨了邓小平同志群众路线方法的含义、基本内容、运用时应把握的重要环节，及其重要的理论意义和实践意义。

改进词语教学的一些初步做法

改进词语教学的一些初步做法人民大学附中张莉莉中学语文教学的低效率，比较突出地体现在词语教学上。师生耗费了大量的时间和精力，学生掌握的词语却普遍贫乏。个别学生对学过的常用词语仍不会运用，不能胜任最简单的听说读写；更多的学生在描述客观事物、表达内心感受时...

高中历史导学案教学模式讨论

高中历史是全面发展学生综合素质的重要学科，教学实践表明，将导学案教学模式应用于高中历史教学，可以促使教学和学习效率的大大提升。本文根据学情和教学经验，分析了在历史教学中运用导学案教学模式的意义、应用的具体环节，并提出了需要注意的问题。