激励原理在高校学生管理中的运用融入

激励原理在中国是非常适用的,由于国内学生缺乏学习自主性,通常是按部就班,因此需要采取激励举措引导学生,让其了解自身所需,进而经过努力奋斗实现目标。可是激励原理在国内的发展并非特别好,人们未能合理使用合适的时机引导激励学生,通常是直接表达自己的意见后就离开了,留给学生自己想象,这对于学生管理工作而言是很不利的。因此,本文阐述了激励原理的内容,运用激励原理的必要性,并提出了高校学生管理中运用融入激励原理的方法,探讨了激励原理运用应注意的事项,以供参考。

新媒体动画环境背景中茶元素的运用融入设计研究

本文拟从传统茶元素的内容及特点分析入手,结合茶元素融入动画设计的可能性分析,根据新媒体动画环境背景下其对动画设计工作的客观要求,从而探讨茶元素融入到新媒体动画设计过程中的具体思路。

中学生对中国陶瓷的欣赏

中国陶瓷艺术有着悠久的发展历史,现今也与我们的生活息息相关。通过学生对陶瓷艺术的观察和体验,不仅能让学生掌握相关的美术鉴赏常识,更能对中国古代工艺美术增加了解,提升学习兴趣。

《雷达信号处理》课程思政设计与实践探索

课程思政建设是实现立德树人的重要环节,旨在将课程内容与思想政治建设同向同行,形成协同效应。《雷达信号处理》是雷达工程专业的专业背景必修课程,为进一步提升《雷达信号处理》课程教学质量,需在课程全过程实施课程思政教育。本文结合《雷达信号处理》课程的特点,针对本课程思政中存在的问题,根据教学内容进行了系统化的课程思政要素挖掘和运用方法设计,建设了课程思政元素库,并对思政元素的课堂融入进行了实践探索,取得了良好的课程思政教学效果,可为相关专业课程的思政设计与实践提供参考。