油画表现技法与书法运笔

油画艺术与书法艺术一样,都是人类文化历史上极具代表性的艺术表达形式,尽管其表现方式不同,但是从本质内涵,乃至创作理念看,两者都是基于创作特点下的美学表达与情感诠释。本文拟从油画艺术的特性分析入手,结合油画表现技法的价值特征,通过诠释书法运笔的特征,探究多元艺术融合背景下油画艺术创作与书法运笔之间的借鉴机制。

让幼儿先行 遇见最美的自己--“亲近大师 我是大师”主题美术活动的实践探索

“范画”曾是批判的对象。罪不在“画”,而在使用者。“范画”多是名家或大师之作,艺术价值大,使用不当--让孩子学习其运笔技巧、构图技巧、色彩搭配等技术,自然违背幼儿发展规律,不符合幼儿教育要求。我们该如何使用“范画”呢?当孩子对大师的“范画”产生了兴趣时,我们又该如何给予支持引导呢?这是单纯的艺术活动,还是可以无限制地扩大到其他领域呢?主题美术活动的实践探索,我们又该如何划分领域边界,而不是将之漫无边际地扩大到一切领域呢?本文会给您带来新的答案和思考。

浅谈绘画创作中的创作方法与技巧

造型艺术要反映客观现实生活,就必须找到恰当的表现方式,抓住客观事物发展变化的某一瞬间形象,使用媒介和艺术语言呈现出来,这就是绘画艺术瞬间性的特点。

论中国画专业方向的书法课程改革

中国画学习者应当具备一定的书法基础,并在学画的同时,通过理论学习和技法实践提高书法水平。当今,画家可以不善笔墨、不会书法,理论家也排斥笔墨进而主张放弃书法。在高等院校的中国画专业中,《书法》(含篆刻,下同)课程普遍得不到重视,从而不能使中国画专业学生具备应有的书法基础。为此,应当改革教学,以新的课程教学体系来造就新一代高素质的中国画家和中国画教育家。

谈学生汉字书写能力的培养

写字教学是语文教学的一项重要任务。教学实践表明，要提高学生汉字书写能力．在写字教学中，教师就要引导学生掌握正确的执笔方法，养成良好的书写习惯，感悟汉字的体势结构，学会观察评价等。