电子技术在电气运行与控制中的应用实践

电气系统作为现代社会生产发展的基石,其稳定运行和高效管理对各个领域的正常运转至关重要。电子技术在电气运行与控制中的应用为我们提供了一系列先进的工具,从而使电气系统能够更加智能、灵活地适应日益复杂的运行环境。本文将深入研究电子技术在电气系统中的实际应用,探索其对电气工程的积极影响,以期为未来电气系统的发展提供有益的启示。

制造业转型升级背景下电气设备运行与控制专业中职教育的发展路径

本文针对电气设备运行与控制专业,深入探讨其发展现状及面临的挑战,并提出了有效的应对策略。研究发现,为培养该领域的专业技术人才,中职教育需积极引入新技术与新理念,强化理论教学与实践的结合。除传统的电机控制课程外,还应增设智能控制、工业大数据等新兴课程,以提升学生的创新能力与实践技能,满足制造业发展的新需求。此外,职业教育培训模式的改革,包括产教融合、校企合作等模式,以及师资队伍的建设和教学资源的建设,也是推动电气设备运行与控制专业中职教育发展的关键路径。这些研究结果对于我国当前和未来电气设备运行与控制专业中职教育的发展有重要的理论和实跨意义。

产教深度融合视域下电气设备运行与控制专业人才培养模式创新研究

当前,基于产教深度融合的理念,对人才培养模式进行创新已成为推动我国电气设备运行与控制专业发展的重要途径。首先分析了我国电气设备运行与控制专业人才培养模式的现状与存在问题。立足于产教深度融合,通过构建产学研用一体化的教学体系,推进校企合作,开展双师型教师队伍建设等方式,对专业人才培养模式进行了创新。研究发现,这样的创新模式能够提高学生的专业技能掌握程度,增强理论知识的实用性,提高学生的综合素质及就业竞争力,并对专业发展起到积极推动作用。最后,对未来我国电气设备运行与控制专业人才培养模式的创新发展趋势进行了展望。

中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”人才培养标准体系建设研究

当前,“现代学徒制”已经成为中职电气设备运行与控制专业人才培养的一种重要方式。文章介绍了中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”人才培养标准体系建设的内涵及意义,针对培训过程不规范、各种标准体系不统一等现实问题,提出由行业协会组织相关主导企业与学校联合建设中职电气设备运行与控制专业“现代学徒制”标准体系,内容包括企业标准、导师标准、专业教学标准、课程标准、评价标准等,以期形成特色、规范的中职电气设备运行与控制专业人才培养标准体系,提高人才培养成效。

应用电子技术在电气运行与控制中的应用

应用电子技术的学科涵盖领域较为广泛,重点涉及电子产品的质量检测、产品结构设计、智能电子系统的设备运行管理控制等,从电气运行与控制的全面实施开展过程来讲,应用电子技术目前已经普遍运用于电气自动控制的工程实践领域,体现了应用电子技术的良好实践效果。因此,文章探讨了电气运行与控制中的应用电子技术基本操作实施要点,合理给出技术完善与优化的具体对策。

产教融合背景下中职电气运行与控制专业创新型技能人才培养研究

在产教融合背景下,对技能人才的创新能力和职业能力有更高的要求。文章在分析中职电气运行与控制专业人才培养现状的基础上,针对性地指出中职创新型技能人才培养的意义,提出建设教学平台、创新创业平台和强化师资的实施路径,明确培养目标、构建教学课程体系、改进教学方法和完善评价体系的创新策略,以提高人才培养质量。

理实一体化在中职电气运行与控制教学中的应用探讨

新时期背景下,受到国际竞争和国家可持续发展的影响,对人才的需求越来越高,同时对教育质量也提出了更高的要求。中职旨在为国家培养技术型人才,满足基础建设,因此中职教育质量和效率十分重要。当前阶段,中职电气运行与控制教学中存在着一些有待解决的问题,如教学目标设置不合理、尚未对实践环节产生足够重视、考核机制不完善等等。为了切实解决上述问题,应用理实一体化教学模式对电气运行与控制教学进行改革,促使中职电气运行与控制教学的内容、形式以及目标等各个方面都能够实现完善和创新,进而增强教学质量,培养专业人才。

电子技术在电气运行与控制中的应用研究

应用电子技术是一种对电力设备进行自动开关和控制的技术,它的发展离不开电子技术和计算机技术的进步。电子技术已被广泛地运用于各种主要的工业领域,如电力、钢铁等。应用电子技术与电气工程技术的融合发展,使电气控制与运行呈现出网络化、集成化和智能化的特点,保障电气控制更为高效地运行,助推了电气工程技术的创新发展。

基于混合式教学的中职《电气设备运行与控制》专业教学研究

混合式教学强调传统课堂教学与在线学习的结合,在《电气设备运行与控制》专业教学中具备很大的应有优势,它不仅可以丰富教学形式,提高教学效果,还可以促进学生自主学习和提高实践能力。将它应用于中职《电气设备运行与控制》专业教学,符合学生职业素养发展需求,且是对教育信息化发展的一种回应。基于此,本文首先分析混合式教学内涵及其在《电气设备运行与控制》专业教学的作用,而后根据笔者实践经验分享几点有效实施策略,以期为各位同行提供参考。

多能源互联系统优化运行与控制技术研究现状与前景展望

针对多能源互联系统的运行与控制这一能源互联网发展的核心技术问题,从多能源微网概念、微网潮流分析与控制、多能源互联系统能量潮流模型、多能源系统运行优化和能源路由器与能源路由策略等方面,阐述了当前国内外已开展的有关研究,并进行分析和总结,提出和探讨了微网、多能源互联系统与能源路由器运行分析与控制领域的技术内涵和技术特征。

Mode-C运行与控制模式设计技术研究

本文基于运行与控制模式设计,结合核电厂的运行需求,针对国内压水堆核电厂以基负荷运行方式为主、负荷跟踪运行需求较少的特点,首次开展了与之适应的Mode-C运行与控制模式设计。通过控制策略设计、控制棒设置设计、核电厂运行方式设计、核电厂运行范围设计等设计步骤,研究Mode-C运行与控制模式的设计技术。结果表明:采用Mode-C模式的压水堆核电厂能根据负荷变化需求选择执行单变量自动控制模式或双变量自动控制模式,实现了设定的控制策略,Mode-C运行与控制模式的设计技术在反应堆物理专业方面是可行的。

电力系统运行与控制改革探索

本文针对电力系统运行与控制课程本科教学中存在的主要问题,分析了课程教学改革的必要性。根据专业的培养目标和课程的教学目的,从课程的教学内容和教学方法两方面探索一些改革思路,为深化教学改革,实现良好的教学效果进行了有益的尝试。

《有机化工生产运行与控制》课程教学资源库建设探讨

结合高职应用化工技术专业核心课程《有机化工生产运行与控制》的课程改革,对该课程的资源库建设内容、步骤和要点进行了探讨。

江苏电网侧百兆瓦级电池储能电站运行与控制分析

电池储能系统具有建设周期短、响应速度快、应用模式多样等显著优点,近年来建设规模不断扩大,在国家和地方政府的推动下,得到越来越广泛的应用。江苏镇江百兆瓦级储能电站自2018年7月投运以来,已参与电网调峰、调频、应急响应等多种辅助服务功能。针对江苏百兆瓦级电池储能电站,从其结构特点入手,研究分析储能电站在不同应用模式下的运行控制策略,并针对电站的响应指标和目前的运行情况进行测试分析,探索电网侧大规模储能电站的应用价值。

风储孤网系统运行与控制研究综述

随着分布式发电的快速发展和应用,风储孤网系统的运行与控制技术越来越受到人们的重视。与联网运行相比,风储孤网系统具有运行灵活、高效等特点,是未来新能源的重要应用形式和技术发展趋势。综述了风储孤网系统运行与控制技术的最新进展,从风储孤网系统结构与应用、风储孤网系统的协调控制、自启动、能量管理和系统保护等方面进行了总结研究。分析了风储孤网系统运行与控制的关键技术,给出了风储孤网系统自启动的实现方法和风储孤网系统能量管理系统的设计方案,并对风储孤网系统未来的技术发展趋势进行预测和展望。

2014年国际大电网会议学术动态系列报道系统运行与控制技术

介绍了国际大电网委员会(CIGRE)系统运行与控制专委会(SC C2)的研究领域、现阶段关注热点、近期活动、工作组设置、2014年会情况以及2014—2016年度主要学术活动安排和优先课题,重点描述了2014年CIGRE年会有关电力系统调度计划和实时运行的新挑战、输电与配电业务互动中出现的运行新问题两个优先课题的入选论文及研讨内容,并对系统运行与控制的相关技术进行了展望。

浅谈中职电气运行与控制专业《继电控制电路装调》课程“双证融通”改革探索

以《继电控制电路装调》课程的改革实践为例,探讨研究中职"电气运行与控制"专业"双证融通"改革探索中如何进行课程的改革建设。

电气运行与控制专业核心课程行动导向教学模式改革浅探

本文在研究、分析和借鉴德国行动导向教学模式理论的基础上,对电气运行与控制(以下简称电控)专业核心课程行动导向教学模式的教学结构、教学过程及配套改革进行系统设计,探索构建适合北京市中职"以工作过程为导向"课改背景下的电控专业行动导向教学模式。

基于工学结合的中职“2.5+0.5”学制人才培养方案探究——以电气运行与控制专业为例

针对中职学校采用"2+1"学制模式下人才培养方案存在的不足,围绕《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,从中职电气运行与控制专业培养目标定位、现代职业教育立交桥体系建设的需求出发,探索了基于工学结合的中职"2.5+0.5"学制人才培养新方案制定,并对新方案中的课程体系建设、教学模式、实训条件和师资队伍建设展开探讨,旨在使新方案能在培养中职生的职业素质和职业能力方面发挥重要指导作用。

中职个性化校企合作人才培养模式的构建——以新疆博州中职校电气运行与控制专业为例

在分析了新疆自治地区和新疆博州地区以及新疆博州中等职业技术学校的实情之后,对新疆博州中等职业技术学校校企合作办学理念进行了阐述。构建了基于新疆博州中等职业技术学校电气运行与控制专业面向课程教学的博州中职校个性化校企合作人才培养模式,并对面向课程设置的、基于重点合作项目的"个性化"校企合作人才培养模式以案例的方式进行了解释。