基于培养应用型物流本科人才的实践教学体系初探——以《运输与配送实务》课程为例

文章构建了以课堂内为主,课堂内与课堂外并重,课堂内与课堂外紧密结合,以学、做为主,以赛为辅,学、做、赛紧密结合的实践教学体系,以满足应用型物流本科人才培养要求.

项目教学法在“运输与配送管理”课程教学中的研究与实践

项目教学法是近年来应用型本科教育教学改革的热点,运输与配送是现代物流的两大主要功能,本文对项目教学法在"运输与配送管理"课程教学中的应用进行研究,分析探讨了项目教学法的内涵、特点以及实践教学应用,最后对项目教学法在教学实践中应注意的问题进行总结。

“运输与配送”课程教学中项目教学法的实践研究

本文首先阐述了项目教学法的相关概念,接着分析了项目教学法的主要特点,进而对项目教学法在"运输与配送管理"教学中的实践应用作了详细研究,旨在发挥项目教学法在"运输与配送管理"教学中的重要作用,为项目教学法的顺利开展提供一些参考。

基于虚拟仿真实验的运输与配送管理课程教学改革与实践

依托运输与配送管理自治区一流课程平台,按照“虚拟和真实、探究和验证”相结合的原则,设计开发课程虚拟仿真实验教学系统,完善课程实验教学体系,对以“重理论基础,强实践操作,突创新设计”为核心的运输与配送管理课程进行改革和实践。通过构建基于虚拟仿真实验的运输与配送管理课程教学模式,运用流程场景沉浸、方案优化对比、理论知识升华、创新能力提升等手段,实现理论和实践教学的高效耦合,教学质量的跨越式提升。

“运输与配送管理”课程中融入思政教育的研究与实践

"运输与配送管理"是物流管理专业的核心课,是重要的思政教育工作阵地。将运输与配送管理的教学内容与思政教育有效融合,可以充分凸显专业课程多元化育人的功能。本文从融入课程思政教育的必要性与可行性分析入手,挖掘正确的思政教育融入方式,探究科学合理的教学模式与手段,将课程思政的理念贯穿于教学全过程,不仅能提高了教学效果,而且提高了学生的综合素养。

应用型本科院校《运输与配送》课程模块化教学改革设计

本文以应用型本科院校为研究对象,提出了当前高校在《运输与配送》课程教学中存在的主要问题,并以模块化教学思想为指导,对《运输与配送》课程进行了模块化改革设计,期望能够对应用型本科院校《运输与配送》课程的改革具有一定借鉴意义。

基于核心素养理念的“运输与配送”课程改革路径探索

本文以"核心素养"理念为总体指导思想,首先,提出了以项目化形式为方法,以运输方式与货物性质为载体的"运输与配送"课程改革的总体思路。然后,明确了将职业能力标准向基于知识、能力、素质的课程教学标准进行有效转换的改革要点。最后,从教学内容、教学模式、职业技术素质及课程考核评价四个方面提出了具体的改革举措,期望能够对高校"运输与配送"课程的改革具有一定的借鉴意义。

应用型高校物流工程专业课程教学改革研究——以《物流运输与配送管理》课程为例

课程是人才培养的核心,课程质量直接决定应用型本科物流工程专业人才培养的质量,以物流运输与配送管理课程为例,明确课程目标和定位,构建以工作任务和项目为载体的课程体系,设计基于能力本位的带测评标准的课标,使用积极教学法和多元评价,并加强师资队伍建设、完善信息化教学,改善校内外实训条件等措施来保障课程改革的顺利实施。

基于应用型人才培养的《运输与配送管理》课程教学改革研究

在《运输与配送管理》专业课程教学中,既要涵盖运输和配送业务的基本理论,又要培养学生解决运输与配送问题的应用能力。本文基于应用型人才培养,分析该门课程教学的现状及问题,明确理论与实践课程内容的建设框架;围绕理论、实验及实践应用三个方面,将"三点一线"的设计思路运用到教学内容改革中;探讨行动导向教学法在教学方法改革中的应用。

微课在“物流运输与配送管理” 教学中的研究与实践

微课是近年来应用型本科教育教学改革的热点,运输与配送是现代物流的两大主要功能,文章对微课在“物流运输与配送管理”课程教学中的应用进行研究,分析探讨了微课的概念、特点以及实践教学应用,最后对微课实现课堂的翻转效果进行总结。

智慧物流视角下物流运输与配送管理金课改革探索与实践

以智慧物流为研究视角,以打造金课为研究背景,结合作者多年授课经验,对《物流运输与配送管理》课程的教学方法进行了剖析,总结了当前已经取得的改革举措的成效,并提出了未来将进一步实施的改革方案,以期为同行优化教学设计、提升课堂教学质量提供参考借鉴。

基于数智化时代下的“运输与配送管理”课程教改研究

随着数字化和智能化的发展,我国逐步踏入数智化时代。与此同时,物流行业的运作模式也在不断地升级优化,对具备信息数字化、智慧知识与技能的物流专业人才需求也越来越大,传统教学模式培养的物流人才已无法满足数智化人才的知识技能要求。文章从物流企业就业需求端及数智化时代背景下的人才需求出发,结合现代物流企业人才所需的知识和技能,剖析数智化时代背景下“运输与配送管理”在物流人才培养方面的特点以及所面临的挑战,进而指出适应时代发展的教改措施,旨在对相关课程的教学模式提供一定参考。

新文科建设背景下物流运输与配送课程教学改革

以重庆理工大学物流管理专业核心课程《运输与配送》为例,对新文科建设背景下该课程的教学改革途径进行了探索。首先,从理论学习和技能要求分析了新文科建设背景下运输与配送课程的教学目标。其次,从教学内容、教学模式以及考核评价方式三方面剖析了现有教学与新文科建设目标的差距。在此基础上,从重构教学理念、更新教学内容、丰富教学模式和多样化考核方式四方面提出了新文科建设背景下运输与配送课程的改革途径。

行为导向法下的运输与配送课程教学分析

文章在行为导向教学法的遵循下研究了国内各院校物流管理专业在日常运输与配送课程教学中对该方法的具体应用状况,其中涉及到了教学手段、教学目标、学习环境以及课程内容等环节,并提出了一些思考和建议。

智能运输系统在现代物流中的应用研究

智能运输系统(ITS)是目前提高交通运输效率和安全性的主要手段,在现代物流体系中运用ITS技术,会提高整个物流系统的效率、效益和安全。本文首先介绍了现代物流系统的基本内容和智能运输系统的重要作用,然后详细阐述了ITS在现代物流中的运用。

基于物流专业需求的线性规划模型

为了凸显线性规划模型在高职院校物流专业的作用,对物流专业中的生产组织与计划、合理配料、运输与配送、生产能力的合理分配以及中心选址等问题建立一般的线性规划模型,以便更好地利用数学软件求解这些问题。

关于汽车零配件第三方专项物流服务的探究

十几年来我国的第三方物流市场迅速发展并日趋走向成熟,随着市场成熟化且大众对服务质量要求越来越高,传统的货收万家、不分类别的统一运输与配送将满足不了市场的需求。第三方物流的市场细分将是未来物流业成熟化的显著体现。汽车市场在国内的火爆程度,已无需多言,无论城市还是农村,大大小小品牌各异的汽车随处可见。从而衍生出了汽车维修与养护的零配件运输与配送的物流服务。本文针对汽车零配件所需物流服务的特点阐述了汽车零配件专项物流的实施的必要性及简要探究了其运营供应的模式。