“互联网+”时代运输工程课程教学改革

探究了"互联网+"时代运输工程课程教学改革的实践,构建了微课+翻转课堂+微信的多元立体教学模式,探索移动互联技术与运输工程课程教学的有机结合。通过课程学习中心对学习资源的共享为翻转课堂的学习提供基础,再进行翻转课堂与传统课堂相结合的混合教学方式。既有利于提高运输工程课程教学质量和教学效果,也有助于激发学生的专业课学习兴趣。

一流课程建设背景下“交通运输工程”课程案例教学创新

一流课程建设是实现高等教育内涵式发展的核心内容。如何做好课堂教学改革,切实提高课堂教学质量,培养高质量人才是高校的首要任务。文章对标《关于一流本科课程建设的实施意见》中的“两性一度”,从案例教学设计、目标设定、授课模式优化、教学效果分析及教学注意事项等方面开展了“交通运输工程”课程案例教学改革创新与实践。研究表明,案例教学不仅能够提高学生的学习主动性、积极性,而且能够培养学生发现、分析、解决实际问题的能力。

“双碳”背景下“运输工程导论”课程思政教学的有效路径

为了落实立德树人根本任务,文章在论述相关背景的基础上,首先对“运输工程导论”课程进行了概述,然后提出了“双碳”背景下“运输工程导论”课程思政教学的有效路径。