运输投送指挥专业任职岗位能力素质模型构建

为解决军队院校人才培养普遍存在的部队需求把握不准、对接不够、人才培养目标模糊等问题,以生长军官主干专业运输投送指挥为例,以陆军部队运输投送参谋岗位为研究样本,借鉴KOMET职业能力模型构建运输投送指挥专业任职岗位能力素质模型,明确运输投送参谋任职岗位能力素质标准要求,可为运输投送指挥生长军官人才培养提供需求依据。

运输投送指挥专业实战化教学训练改革——以军事交通学院为例

着眼适应军队院校教育训练改革大势,针对学院新增铁路、水路、航空运输投送指挥3个学历教育专业的建设需求,探讨改革的基本思路、人才的能力素质、改革的教学设计以及相关的对策措施等问题,为合理构建符合运输投送指挥专业人才培养需要的教学改革提供有益借鉴。