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接受设计学法之可行性的例证研究
1
作者 严梅福 周新林 曾捷英 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第6期360-362,384,共4页
通过验证近义词法在学生记忆英语单词中的有效性，探讨接受设计学法的可行性。４组学生分别采用一种方式完成记忆１２０个英语单词的作业任务。结果表明：近义词法是中国学生记忆英语单词有效的方法；对于大学生记忆英语单词来说，接受... 通过验证近义词法在学生记忆英语单词中的有效性，探讨接受设计学法的可行性。４组学生分别采用一种方式完成记忆１２０个英语单词的作业任务。结果表明：近义词法是中国学生记忆英语单词有效的方法；对于大学生记忆英语单词来说，接受根据近义词法设计学习的效果要好。 展开更多
关键词 基本学法 近义词法 设计学法 接受设计学法
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怎样解释词语
2
作者 戴小真 《小学阅读指南（高年级版）》 2005年第9期50-51,共2页
关键词 词语 近义词法 可解释 综合运用 查字典 理解词义 联系上下文 反义词法 可理解 解字
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《静夜思》学法指导设计
3
作者 汤建国 《江西教育（管理版）（A）》 北大核心 1994年第10期36-36,共1页
《静夜思》学法指导设计汤建国万安县芙蓉小学一、教材分析《静夜思》这首五言绝句，是我国唐代著名诗人李白的作品。诗的前一句写诗人在一个秋天的月夜所看到的景色；后一句写诗人由此而引起的思绪。全诗表达了作者思念家乡之情。课文... 《静夜思》学法指导设计汤建国万安县芙蓉小学一、教材分析《静夜思》这首五言绝句，是我国唐代著名诗人李白的作品。诗的前一句写诗人在一个秋天的月夜所看到的景色；后一句写诗人由此而引起的思绪。全诗表达了作者思念家乡之情。课文右侧是一幅和诗的内容紧密配合的插图... 展开更多
关键词 《静夜思》 学法指导 学习方法 理解题意 古诗 教师指导 近义词法 节奏练习 背诵诗文 意境
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