“范式”变革与中国近代教育史研究的推进——以《中国教育史研究·近代分卷》为视点

《中国教育史研究·近代分卷》是运用"现代化理论"研究中国近代教育史的典范之作。伴随研究"范式"的变革,近代中国教育变迁进程中的诸多历史画面显得更加客观、生动、真实、具体。这一研究"范式"渐为学界认同、接受,带来了之后中国近代教育史研究的突破与创新。

论舒新城的教育史学思想

舒新城的教育史学思想经历了萌芽、形成与传播三个阶段。在近代中国教育史学研究领域,舒新城形成了近代中国教育史研究的认识论、价值观、史料观和方法论,其思想整体呈现出继承性与创新性相统一、本土性与国际性相统一、问题意识与现实指向相统一的特点;也产生了三方面的影响,即奠定了近代中国教育史学科的理论基础,推动了中国教育史料学学科的建立,反哺了中国近代“新史学”的发展。舒新城的教育史学思想对当下我国教育史学研究的启示主要有以下几个方面:充分借鉴国内外史学研究的最新成果,关注教育历史演进中的问题,重视当代中国教育史研究,培养持之以恒的钻研精神。