浅谈学堂乐歌对近代学校教育的影响

学堂乐歌是中国传统文化和外来文化融合而产生的一种新音乐形式,它的出现对我国近代学校的音乐教育产生了深远的影响。我国现代化的的音乐教育也由此出现,而且开始了对音乐课堂教学的探究。

试论中国近代女子学校教育对女性的贡献

近代女子学校教育的兴起和发展大大加快了女性解放的步伐。它促进了女性身体和精神的解放,并不断改造着中国传统的伦理习俗,为女性的发展创造着宽松的社会环境,同时,提高了女性参与社会生活的能力,为实现男女平等奠定了基础。

浅论中国近代学校美术教育史研究意义

我国的基础美术教育发源于近代,研究中国近代学校美术教育史对今天的基础美术教育来说具有重要意义。它弥补了中国近代学校美术教育史的研究空缺和不足,对当下美术教育理论与实践具有启发作用,并且能够促进美术教育学科建构。

蔡元培与中国近代教育

蔡元培是中国近现代著名的民主革命家、教育家和科学家，是中国近代教育的先驱和集大成者，对中国近代学校教育的发展作出了杰出贡献。

藏族近代职业教育论析

藏族近代职业教育论析何波，阿显珍职业教育是近代随着资本主义社会化大生产而产生与发展的，由于它具有职业性与技术性的特点，因而在现代化社会大生产中起着举足轻重的作用。当藏族从传统社会向近代社会迈进的时候，传统的藏传佛教寺院教育的弊端已暴露无遗，甚至成为藏...

中国近代美术教育的创始人之一——周湘

周湘,近代著名画家、美术教育家,中国正规的美术学校教育的创始人之一。他不但在绘画方面造诣很深,而且还创办了多所美术专门学校,他积极引进西画教育,主张中西合璧的美术教育观,培养了许多杰出的美术方面人才。

通州师范是我国第一所师范学校

帅范教育是近代资本主义制度的产物。我国最早的师范学校,产生于民族资本有了初步发展的清期末年。在这里,查证一下我国创办的第一所师范学校,对于研究师范教育史是不无益处的。关于这个问题,教育(学术)界看法不甚一致,现就笔者所知谈一些浅见。

从十七年教育发展的历史看“两个估计”的反动实质

一九四九年中华人民共和国成立的时候,我们从国民党反动派手里接受下来的是一个破烂不堪的半封建半殖民地的旧教育体系。我国近代学校教育的历史,虽然从一八六二年清政府在北京创办“同文馆”开始,到一九四九年全国解放,一共有八十七年的历史,但是在帝国主义、封建主义和官僚资本主义极端野蛮的反动统治下,发展很慢,而且是为帝国主义和国内少数统治阶级服务的,广大劳动人民受不到教育,百分之八十以上都是文盲。

清末甘肃兴学述略

“辛丑条约”之后,清政府打出“维新变法”的旗号,在全国广泛推行所谓“新政”,以此作为挽救政治危机的手段。“废科举,兴学校”是新政的重要内容之一。1901年8月,清政府颁布兴学诏书,要求“各省着原有书院,于省城改设大学堂,各府、厅、直隶州均设中学堂,各州、县均改设小学堂,并多设蒙养学堂。”1904年,又制定了各级各类学堂章程,统一全国学制。兴学与改革科举同时进行。1905年9月,清廷宣布从丙午(1906年)科开始,所有乡试、会试一律停止,同时责成各省督抚“实力通筹,严饬府厅州县赶紧于城乡各处遍设小学堂,慎设师资,广开民智。”甘肃的近代学校教育就是在这样的情况下发展起来的。

清末云南学校艺术教育

文章揭示了向为云南史学界和教育界人士所忽略的云南地方艺术教育史,尤其是百年前云南清末艺术教育史的概况。文章通过有限的史料以传教士、留日学生及其创办的学校和清末学制改革建立的新式学堂为基本线索,对清末云南艺术教育发端时期的情况得以基本的了解,同时以期引起对此有意之同仁的指教和探讨。

校园文化对学校教育的作用

我国的校园文化,兴起于宋代的书院文化,到了清朝末期,校园文化与近代学校教育相伴而生,“五·四”运动以后的近半个多世纪,我国的校园文化走过了一条曲折艰难的历程,直到本世纪七十年代末,校园文化的概念才正式形成。到了九十年代初,校园文化建设已成为学校教育的重要组成部分,校园文化活动也呈现出多姿多彩的生机。

视听教学的开放与超越

通过视觉和听觉来掌握知识,接受教育,这本来是人类最为原始、同时也是最为主要的认识世界的途径。可是,长期以来,由近代学校教育逐渐发展"进化"而成的"书本+黑板"教育模式完全占据了课堂的统治地位,视觉和听觉在认知中所具有的丰富多样的功能反而大大削弱了。近年来,随着电子技术和电化教学技术的发展,一些发达国家已经越来越多地把现代视听手段引入课堂。上海新编的语文教材(H)版大胆改革,在每个学期的内容中增加了一个视听单元。