中国近代美术教育兴起的意义

中国的近代美术教育随中国的政治变革、文化的更新而产生。从发展史的角度看其意义:虽然从起步到发展的过程中历经坎坷,其不成熟的教育体系中也有许多缺憾,但是它为新中国成立后,中国的美术教育走向现代奠定了实践经验和理论基础。

近代美术教育发展中的实学与美育

美术教学作为激发学生创造力和想象力的重要方式,可以塑造学生的个性,帮助学生了解古今中外的历史、地理、政治、风俗习惯,树立正确的世界观、人生观和价值观。绘画是创作者自我思想的表达,画家不是工匠,所以不同创作者的作品无须一模一样。本文对近代美术教育发展的实学与美育进行相应的研究,在辨析两者概念的基础上,明确当代实学与美育在中小学教学中的有效衔接。

中国艺术精神与新时代中国美术教育

我们该以什么样的姿态对待中国书画传统?过去百年来中国美术的教育模式,是否有需要反省并有所补益的地方?这是我们需要重点思考的问题。中国近代美术教育诞生于由陈独秀、吕激发动的“美术革命”(革“四王”的命),自此由外来输入的“美术”概念代替了本土的“书画”概念,“西学东渐”为美术界带来了新式教学内容和课程模式。

近代美术教育背景下的新兴版画运动对闽浙赣苏区美术宣传思想的影响

从晚清西学东渐后逐渐发展的中国近现代教育体系,借鉴西方的学科分类,开始设置各种功能科目,其中图画科或美术科,当时作为一门实用学科在这一时代背景下得到了长足发展。再到五四运动后,新兴版画运动在左翼思潮影响下成为中国近现代版画的主流;随着革命形势的变化,耶林、彭友仁等左翼美术家到达闽浙赣苏区,继续运用这种表现方式,宣传中国共产党的政治理念与革命理想,批判国民党反动派的腐败统治以及揭露日本侵略者的罪行。正是基于这样一种大的历史背景与脉络,以近代美术教育作为时代背景,试图以此来探究近代美术教育影响下的新兴版画运动对闽浙赣苏区革命文化与美术宣传的作用及影响。

我国近代美术教育兴起的意义分析

本文简单介绍了我国近代美术教育兴起的历程,针对我国近代美术教育兴起的意义进行了深入的探讨和分析。

浅论中国近代学校美术教育史研究意义

我国的基础美术教育发源于近代,研究中国近代学校美术教育史对今天的基础美术教育来说具有重要意义。它弥补了中国近代学校美术教育史的研究空缺和不足,对当下美术教育理论与实践具有启发作用,并且能够促进美术教育学科建构。