《马克思主义哲学原理》课举例的"近体原则"

笔者总结两年来上《马克思主义哲学原理》课的一点体会,提出在授课过程举例的五 个"近体原则":时间近体原则、空间近体原则、心理近体原则、专业近体原则和活动近体原则。

《唐诗近体》的曲折境遇与编选旨趣

胡本渊所编《唐诗近体》具有明确的编纂动机与读者定位意识。因其适用,问世不久即遭攘窃,遂长期亦以攘窃者之名刊行,此本弥补《唐诗三百首》近体诗入选过少的缺憾,助益童蒙学诗从近体入门。《唐诗近体》选诗以杜甫为中心,建立起唐代近体诗的品第层级;评点博采众家,尤其宪章《唐诗别裁集》,使得本为面向童蒙的普及读本足以进阶为学术研究的对象。《唐诗近体》曾被攘窃的境遇,反而助其广为流传。存世版本可据署名不同区分出两个系统,某些版本还标记了使用过程中的心得,或可视为其在民间被研读、接受的依据,昭示了此选本的生命力所在。尽管在很长的时段里,选家的贡献、声名被遮蔽、忽略,但真相终将被还原。曲折的境遇激发的探究欲望,为我们对唐诗选本经典化途径的思考提供了更多向面。

丁坝群近体流动结构的可视化实验研究

本文介绍了用颜料示踪和最新的油膜技术对流动进行可视化记录以研究淹没丁坝群的近体流场分布的试验结果.结果表明绕丁坝的近场流动具有强三维非恒定特性,表现在坝后振荡回流区的形成和坝顶表面波的生成.在坝头的分离区,流动加速并伴有二次回流,形成该处冲刷的水力学条件.在深淹没条件下丁坝后面主回流区的形成主要受制于坝顶的绕流,以垂向方向的回流为主,同时也受到坝头侧面分离流的影响,产生水平方向的倾斜和扭转.颜料示踪捕捉到丁坝近体的瞬间三维流动形态。

船舶近体应急围油栏的设计与研究

为解决现有船载围油栏的溢油围控面积较大和布放操作不便捷的问题,针对常见工况设计船舶近体应急围油栏,说明该装置的结构组成和功能,并通过仿真分析进行磁吸附方案的优化设计,结果表明船舶发生破损溢油事故后,船舶近体应急围油栏能迅速地完成布放,把溢油等漂浮污染物围控在船体周围较小范围内。

男排“后排近体快攻”新技术实验及其运动学分析

通过专家、理论、实践三个方面的研究得出结论:“后排近体快攻”技术可行,并已达到前排近体快攻的进攻速度,可作为第一板技术。与后排强攻技术相比该技术具有:传扣时间短(0.33秒)、起跳速度快(0.36秒)、腾起角度小(46.67度)、腾起水平速度大(3.37米/秒)的特点。

人际距离行为的文化差异——近体学初探

近体学是研究交际过程中交际双方在空间上的相互关系、所处交际位置的距离的学科。交际双方所处位置的距离不仅告诉我们双方的关系、心理状态,而且也反映出民族和文化特点。本文简单介绍了近体学,并分析人际距离行为的文化差异,为跨文化交际提供一些帮助。

唐宋近体诗借韵的语音依据与语料价值

一近体诗用韵规范是偶句押韵，处于奇数位的首句也可人韵，与偶句韵不同的是，这种用韵时常借用邻韵。首句“借用邻韵的办法。盛唐以前，此例甚少，……中晚唐渐多。谁知这样一来，竟成了一种风气！宋人的首句用邻韵似乎是有意的，几乎可说是一种时髦，”①时髦归时髦，然...

中国和巴西优秀女排运动员近体快扣球技术的三维运动学对比分析

近体快扣球技术是当今优秀女排队伍使用效率较高的快攻技术之一,对比中国与巴西女排运动员在该项技术的使用特征上,具有一定的差异性。研究结果表明:在助跑环节中国选手杨珺菁步幅较小、并步距离短、速度较快;在起跳环节杨珺菁倾向对速度的保持,起跳时间较短,巴西选手塔伊莎倾向对高度的追求,起跳时间较长;在空中击球环节,杨珺菁击球点较低、力量较小、速度慢,巴西选手塔伊莎击球点高、力量大、速度快。杨珺菁的击球力量约为55牛顿,塔伊莎的击球力量约为104牛顿。高点、大力、快速击球成为现代近体快球技术发展的主要趋势。

明代近体律诗题标"平水韵"缉考

金大定年间(1161-1190),王文郁将宋人《广韵》206部合并为106韵:上下平各十五韵,上声廿九,去声三十,入声十七。大定六年(1166)由平水(地名)书坊首次刊行,定名为《增注礼部韵略》,这是我国最早诞生的"平水韵"。由元到明,特别是到了明代。诗人已经非常普遍自觉地将"平水韵"用法规则运用于诗歌创作之中,而且在明显的诗题处标示出来,是诗韵史上辉煌的时期。当时诗人将"平水韵"用法规则,逆推于唐诗宋诗,对唐诗宋诗声韵格律的研究也起了沿波讨源的作用。

近体原则在大学英语口语课话题选择和设计中的应用

大学英语口语是温州大学的校级精品课程,是很受学生欢迎的一门课。但在授课过程中,我们发现,哪怕是同一个教师授课,也不是每一堂口语课都会受到学生的欢迎,都能取得理想的教学效果。众所周知,口语课的课堂教学效果与学生的参与度成正比:学生参与的程度越高,参与面越广,口语课的课堂教学效果就越好。经过观察和了解,笔者发现口语课的话题选择和设计是影响学生课堂参与度和课堂教学效果的一个至关重要的因素,而在这方面,近体原则恰恰可以给教师许多的启示和帮助。本文结合《流畅英语口语教程》的教学内容,通过一些实例具体探讨了在选择和设计大学英语口语课的话题时应该遵循的4个近体原则,即时间近体原则、空间近体原则、心理近体原则和活动近体原则。

《欧阳文忠公近体乐府》传刻述考

南宋庆元本《欧阳文忠公近体乐府》是现存最早的欧阳修词集,其底本并非出自之前流传的旧本欧公全集,而是单独行世的《平山集》。同时,在庆元本编成后,旋即出现了以庆元本为基础的续修本,其中就包括民国双照楼影刊的吉州本《欧阳文忠公近体乐府》。而自元讫清,《欧阳文忠公集》于吉州一地屡有翻刻,其中《近体乐府》三卷也随之不断翻印,形制、卷数多有变化。明代时,集本中的《近体乐府》三卷开始以《六一词》为名独立行世,其中以毛晋校刊的《六一词》流行最广,不过毛氏所据底本并非学界所普遍认为的宋代集本,而是明代吉州一地的翻刻本。

船舶近体应急围油栏模拟围油研究

针对现有船载应急围油栏存在的问题和不足,设计船舶近体应急围油栏,用于船舶溢油的近体应急围控。基于主流计算流体力学软件FLUENT,建立可以模拟自由水面微幅波及水流的二维数值波浪水池,并在该数值水池中加入船舶近体应急围油栏模型和漂浮溢油,进行围油栏的随波浮动及围油过程的模拟研究。对设计参数下的纯水流、纯波浪和波流耦合作用时的栏前油层状态特性及变化趋势进行研究,预测围油失效风险,探究流速为一般临界值的水流条件下,油层厚度、波高和波长参数对围油栏围油效果的影响。

浅谈“近体原则”在大学英语课文话题设计中的运用

在大学英语课文话题设计中,运用时间、空间、心理、活动等近体原则,能够培养学生的思维能力,激发学生的积极性、主动性、创造性,从而提高课堂教学效果。

“落日余光”与“春晴始旦”:王夫之的近体诗观

王夫之《古诗评选》卷六立"五言近体"一目,首选张华《萧史曲》,将近体诗的源头推前到了张华。推究其原因,王夫之近体之概念与今有所不同,他试图在"浮声切响"之外,揭示近体其他特征。而且,王夫之心目中有一个坐标:接近古诗体貌的诗歌为好诗,相反,就可能沦为恶诗,因此他认为其所选"五言近体"放在古诗系统中,则只是"落日余光"为古诗末流,若置于近体诗审美维度中,则是"春晴始旦"为近体元声。

“近体学”对创设体育教学队形的启示

采用文献法、专家访谈法和教学实验对几种体育教学队形进行"近体学"的优劣分析。结果表明,教师运用"近体学"创设体育队形时,常出现无意识、随意性行为和"队形及师生空间的凝固化"现象。"相对亲密型"的队形能营造良好的教学气氛、拉近师生关系,"绝对权威型"队形能维持教师的权威、防止违纪行为和运动事故的发生,"弧线型"队形有助于教师掌握反馈信息,及时调控教学,"散点型"队形能节省调动队伍的时间、增加有效的练习时间和密度等。

论李商隐近体的兴寄化

一般来说,在唐人的体裁观念中,“古诗以兴寄为主、近体以切近的写景抒情为主”①是古、近两体之间的一个基本分界.但与此同时,由于初盛唐诗人不满于齐梁陈隋的形似写物、缺少兴寄的作法,开始将兴寄的传统引入近体之中,也由此形成唐代近体诗发展中存在的一个重要的趋势——“近体的兴寄化趋势”②.李商隐近体的兴寄化是这一趋势中的重要环节,这也是他对于传统比兴艺术的重大发展.但历来的研究者,虽然重视其诗歌的兴寄特征,但多重其古体,罕有从近体兴寄的发展这一视角对其进行研究的③.

人与陪伴机器人的近体学交互研究

本文主要研究了陪伴机器人与人建立陪伴关系的情况,通过实验分析了人和机器人的空间距离对“亲密程度”的影响。在10×10平方米空间里,原型的陪伴机器人和人分别保持1米、0.5米、0.15米的距离进行跟踪;通过跟实验对象的深度访谈,了解人在不同距离上对陪伴机器人的感觉以及心理上与机器人建立的亲密关系。研究发现,在有限空间里人与机器人移动时,空间距离对亲密关系的建立不会产生明显的影响。本文还通过实验探究了机器人的外形、触感等其他非语言元素对人与机器人间亲密关系的影响。

近体被动防护在城市高耸建筑物爆破拆除时重要性研究

通过合力大厦54m高楼房爆破拆除的实例,根据楼房自身结构详述了爆破缺口位置的选取、爆破高度及优化参数的选取;利用楼房周围的自然环境并结合理论计算和工程经验,提出了近体被动防护的概念并得以应用。经多方努力爆破效果良好,得到市民和媒体的一致好评,可为类似爆破工程提供一定参考。

悬而未决的问题 简明辩证的结论──读何伟棠专著《永明体到近体》

悬而未决的问题 简明辩证的结论──读何伟棠专著《永明体到近体》易蒲南齐永明时代沈约等人发现“四声”，并且立即把这一音韵学的发现应用于文学，创立了一种以声调的异同对立为节奏特点的新变体五言诗，即“永明体”，这一事实是谁都没有否认的。但是，究竟沈约等人当...