测量误差、不确定度与真理的相对性——实验教学的一个难点及课程思政

课程思政离不开具体的教学内容,思政观点必须与课程内容有较强的相关性;大学阶段的课程思政既要有较强的政治性,又要有较高的层次性。本文将真理的相对性(及相关原理、观点)融入误差与不确定度教学,在帮助学生深入学习理解不确定度概念及应用的同时,进一步熟悉和理解唯物辩证法相关原理和观点,引导他们坚定政治信仰,强化投身科学事业探索未知的信心和决心,并试图以此作为理工学科课程思政建设视角、思路和方法的一次实践探索,供同行诸贤参考。

全站仪竖直角度检定方法分析研究

针对采用多目标平行光管法进行全站仪竖直角度检定一测回引入已知真值难度较大的问题,实际工作中均采用一测回求平均值进行竖直角偏差计算,现引入近真值进行一测回标准偏差计算,通过多台不同精度仪器进行测量,测得实验数据进行竖直方向偏差值计算比较表明,对于低精度仪器采用一测回引入近真值的方法更加科学,高精度仪器采用原方法科学有效。